特岗教师考试每日一练(1.18)

2022-01-18 08:17:53 来源：库课网校阅读： 1165 编辑：刘老师

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　　判断题

　　6.儿童身心发展存在高速发展的时期，反映了身心发展的阶段性。( )

　　7.布鲁姆的教育目标分类系统中，代表最低水平的认知学习结果的是知识。( )

　　8.所有初中生都达到了形式运算阶段。( )

　　9.教师对学生的表扬是一种激发学生学习的正诱因。 ( )

　　10.尽管出发点不同，人本主义理论家和建构主义理论家都强调，教学应该以学生为主。( )

　　答案及解析

　　6.【精析】×儿童身心发展存在高速发展的时期，说明某一时期的发展速度比较快，体现的是不平衡性。

　　7.【精析】√布卢姆等人在其教育目标分类系统中，将教学目标分为三大领域即认知、情感和动作技能。其中认知领域又包括“知识”、“领会”、“应用”、“分析”、“综合”和“评价”。处于最低水平的是知识。

　　8.【精析】×只能说大部分中学生能够达到形式运算阶段，并不是所有的初中生都能达到形式运算阶段。

　　9.【精析】√诱因可分为正诱因和负诱因。当个体因趋向或接受它而得到满足的诱因称为正诱因;如果个体因逃离或躲避它而得到满足，这种诱因称为负诱因。诱因可以是物质的，也可以是精神的。例如，对学生而言，教师的表扬是正诱因，斥责是负诱因。

　　10.【精析】√人本主义强调学生中心的教学观，建构主义把教师看成学生学习的帮助者和合作者，两个流派都认为教学应该以学生为主。

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