特岗教师考试每日一练(4.26)

    特岗备考>>>2022年河南特岗教师『新师必刷2000题』

    　　               2010-2022年河南教师招聘真题【300套】

　　单选题

　　6.在小学数学教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅人深、由易到难的方式编排，使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。

　　A.单一式

　　B.直线式

　　C.螺旋式

　　D.活动式

　　7.目前，梁老师在教学过程中主要关心这堂课备课的内容是否充分教学时间安排是否合理、教学方法是否恰当等问题。根据福勒和布朗的教师成长阶段理论，梁老师正处于( )。

　　A.关注生存阶段

　　B.关注情境阶段

　　C.关注学生阶段

　　D.关注自我阶段

　　8.通过学习剪纸，小明知道如何把一张白纸剪成雪花的图案。小明掌握的知识属于( )。

　　A.陈述性知识

　　B.程序性知识

　　C.策略性知识

　　D.条件性知识

　　9.如果某测试在不同条件下对学生进行多次施测，所获得结果大致一致;我们就认为该测验的( )较好。

　　A.信度

　　B.效度

　　C.难度

　　D.区分度

　　10.班主任李老师接手一个新班后，针对该班纪律散漫，学风懈怠的情况，首先运用板报、墙壁等媒介做好舆论宣传，建立良好的班风，同时以真诚的爱感动学生，促使学生积极进取。一个学期下来，该班班风、学风焕然一新。李老师运用的主要德育方法是( )。

　　A.品德修养法

　　B.榜样示范法

　　C.实际锻炼法

　　D.情感陶冶法

　　答案及解析

　　6.【答案】C。解析:常见的教科书的编排形式有直线式和螺旋式两种。直线式是指内容直线前进,前面安排过的内容在后面不再呈现。其强调的是知识本身内在逻辑的直线性。螺旋式是指在不同阶段、单元或不同课程门类中，同一课程内容前后重复出现，前面呈现的内容是后面学习内容的基础，后面学习内容是对前而学过内容的不断扩展与加深，层层递进。其强调的是学生的认识逻辑或者说是学生认识发展过程的规律，即由简单到复杂、由低级向高级逐步深化的规律。题千所述的教材编写方式属于螺旋式。

　　7.【答案】B。解析:福勒和布朗根据教师的需要和不同时期关注的焦点问题,把教师的成长划分为关注生存、关注情境和关注学生三个阶段。其中,关注情境阶段的教师关心的是如何教好每-堂课的内容，一般总是关心诸如班级的大小、时间的压力和备课材料是否充分等与教学情境有关的问题。题干中,梁老师正处于关注情境阶段。

　　8.【答案】B。解析:程序性知识也叫操作性知识，是个体难以陈述清楚、只能借助于某种方法间接推测其存在的知识。程序性知识主要用来解决“做什么”和“怎么做”的问题。题干中，小明通过学习剪纸知道了如何把一张白纸剪成雪花的图案,即知道“怎么做”的问题,这属于程序性知识。陈述性知识也叫描述性知识,是个人能用言语进行直接陈述的知识。这类知识主要用来回答事物“是什么”“为什么”“怎么样”等问题,是关于事物及其联系的知识,主要用于区别和辨别事物。策略性知识是个体运用陈述性知识和程序性知识去学习、记忆、解决问题的一般方法和技巧,是关于如何学习和如何思维的知识。条件性知识是教师具有的教育学、心理学知识，包括学生身心发展的知识、教与学的知识以及学生成绩评价的知识。

　　9.【答案】A。解析:信度是指测验结果的稳定性或可靠性，即某--测验在多次施测后所得到的结果的稳定、一致程度。它既包括在时间上的一致性,也包括内容和不同评分者之间的一致性。A项正确。效度是指测量的正确性，即一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度。难度是指测验包含的试题难易程度。区分度是指测验对于不同水平的被试加以区分的能力。区分度与难度有关，只有在试卷中包含有不同难度的试题，才能提高区分度,拉开考生得分的差距。

　　10.【答案】D。解析:德育方法主要有说服教育法、榜祥示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德修养法、品德评价法等。其中,情感陶冶法是教师利用环境和自身的教育因素.对学生进行潜移默化的熏陶和感染,使其在耳濡目染中受到感化的方法。根据题干所述,李老师运用的德育方法是情感陶冶法。