2024特岗教师考试： 80个小三门必背知识点（2）

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       11.终身学习是教师在处理其与自己发展的关系时所应遵循的原则要求。新《规范》中关于“终身学习”方面所规定的具体职业行为要求：(1)崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构;(2)潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

　　12.教师职业道德修养的方法：(1)加强学习;(2)勤于实践磨炼，增强情感体验;(3)树立榜样，虚心向他人学习;(4)确立可行目标，坚持不懈努力;(5)学会反思;(6)努力做到“慎独”。

　　13.新课程改革的六项具体目标：(1)实现课程功能的转变;(2)体现课程结构的均衡性、综合性和选择性;(3)密切课程内容与生活和时代的联系;(4)改善学生的学习方式;(5)建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度;(6)实行三级课程管理制度。

　　14.新课程倡导的教师角色：(1)从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者;(2)从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者;(3)从教学与课程的关系看，教师是课程的开发者和建者;(4)从学校与社区的关系看，教师是社区型开放的教师。

　　15.教师教学行为的变化：(1)在对待师生关系上，新课程强调尊重、赞赏;(2)在对待教学关系上，新课程强调帮助、引导;(3)在对待自我上，新课程强调反思;(4)在对待与其他教育者的关系上，新课程强调合作。

　　16.新的教学观：(1)全面发展的教学观：①教学重结论更要重过程;②教学关注学科更要关注人。(2)交往与互动的教学观-教学不只是教师教学生学的过程，更是师生交往、积极互动、共同发展的过程。(3)开放与生成的教学观-教学不只是课程传递和执行的过程，更是课程创生与开发的过程。

　　17.新课程倡导的学习方式：自主学习、探究学习与合作学习。

　　18.综合实践活动的内容：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育。

　　19.教育法规的纵向结构：(1)我国《宪法》中有关教育的条款;(2)教育基本法律;(3)教育单行法律;(4)教育行政法规;(5)地方性教育法规;(6)教育规章。

　　20.我国的教育申诉制度主要有教师电诉制度和受教育者申诉制度。