特岗教师考试每日一练(12.24)

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　　单选题

　　11.教师在“光荣榜”上给完成学习任务、表现好的学生贴“红五角星”，属于强化中的( )

　　A.替代性强化 B.延迟强化 C.局部强化 D.符号强化

　　12.根据经典性条件作用理论，食物可以诱发狗的唾液分泌反应，则唾液是( )

　　A.中性刺激 B.无条件刺激 C.条件反应 D.无条件反应

　　13.对负强化理解错误的选项是( )

　　A.负强化的目标是激励良好的行为

　　B.负强化在学生表现不好时使用

　　C.负强化的结果是愉快的

　　D.负强化是正在受惩罚学生表现好时用

　　14.下列关于教育惩罚的观点不正确的是( )

　　A.教育中不能没有惩罚

　　B.惩罚只有符合负强化的意义才会产生最大的教育价值

　　C.惩罚只限于知过能改的行为

　　D.多用施予式惩罚，少用或不用剥夺式惩罚

　　15.班杜拉以儿童的行为习得为研究对象，并认为学习的实质是( )

　　A.形成情景与反应的联结 B.形成新的完形

　　C.观察学习 D.接受学习

　　答案及解析

　　11.【精析】D 符号强化是教师运用一些标志、符号、文字、图形或色彩对比等，对学生的学习行为进行象征性的奖赏，从而表示对学生鼓励和肯定的行为方式。D项正确。A项：替代性强化是利用榜样的力量来强化其他观察者，为了让其他学生向其行为学习。与题干不符，排除。B项：延迟强化是指通过延迟满足，控制自己的冲动，以获得更有价值的鼓励。与题干不符，排除。C项：局部强化是指只强化我们认可的那部分行为及相应的欲望，激励学生继续完全实现理想的行为和欲望。与题干不符，排除。

　　12.【精析】D 本题考查的是经典性条件反射。食物引发狗的唾液分泌是狗的本能反应，所以食物是无条件刺激，分泌唾液是无条件反应。故正确答案为D。

　　13.【精析】B 负强化是指摆脱一个厌恶刺激，从而增强其行为出现的概率。首先，负强化的目的是激励良好的行为;其次，在实施方式上，负强化是正在受惩罚的个体表现好时使用;最后，负强化的结果是愉快的。惩罚是当个体表现不良时使用的。B项表述错误，为正确选项。

　　14.【精析】D 惩罚是一种重要的教育手段，没有惩罚的教育是不完整的，因此教育中不能没有惩罚，A项说法正确。惩罚是呈现呈现一个厌恶刺激或消除愉快刺激，以达到消除某种行为的目的。负强化是当学生表现出期望行为后，撤销原来的不愉快刺激。在学生接受惩罚后，不再犯错，并且学会以合适的行为替代原来的不当行为，这种惩罚则在性质上具有负强化的意义，这时，惩罚才能取得最大限度的教育价值。B项说法正确。实施惩罚教育需遵循以下原则：①先教后罚;②非不得已不使用惩罚，允许将功补过;③惩罚只限于知过能改的行为;④多用剥夺式惩罚，少用或不用施予式惩罚;⑤针对学生的个别差异选择具有针对性的惩罚方式;⑥观察学生是否想通过不良行为引起家长或教师的关注;⑦惩罚要言出必行，强度适当、及时;⑧恩威并重，一视同仁。综上可知，C项说法正确，D项说法错误。

　　15.【精析】C 班杜拉通过实验提出了社会学习理论，并认为个体学习的主要方式是观察学习。