特岗教师考试每日一练(5.15)

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　　单选题

　　6.赫尔巴特说过：“我想不到有任何无教学的教育，正如在相反方面，我不承认有任何无教育的教学。”这说明教学过程有(　)特点。

　　A.间接经验与直接经验相结合

　　B.掌握知识与发展智力相统一

　　C.教学过程中知、情、意统一

　　D.教师主导作用与学生能动性相结合

　　7.以评价对象自身的状况作为参照标准，对其在不同时期的进步程度进行评定。这种评价属于(　)

　　A.绝对评价

　　B.相对评价

　　C.总结性评价

　　D.个体内差异评价

　　8.教学过程的“三要素说”认为，组成教学过程的基本要素有三个，即(　)

　　A.学生、教学目的、过程

　　B.学生、教学方法、教学环境

　　C.教师、学生、教学内容

　　D.教师、学生、教学评价

　　9.教师模拟了一场话剧，让学生扮演故事中的角色，体验人物的心路历程。该教师使用的教学方法是(　)

　　A.演示实验法

　　B.谈话交流法

　　C.情境教学法

　　D.读书指导法

　　10.讲述是教师主要的教学手段，一般可以分哪三个阶段进行(　)

　　A.导入、详述和汇总

　　B.导入、分析和汇总

　　C.分析、详述和汇总

　　D.分析、质疑和总结

　　参考答案及解析

　　单选题

　　6.【答案】C

　　解析：题干的描述是首次明确教学具有教育性的观点。在教学过程中，学生的知、情、意同时介入相互作用。按照赫尔巴特的观点，理性、情感和意志都是在知识学习的基础上产生的，教学是形成学生品德的基本途径，因此他主张把知、情、意统一于教学过程之中，通过这种统一来达到教学的终极目的，即形成人的德性——“善的意志”。

　　7.【答案】D

　　解析：个体内差异评价是对被评价者的过去和现在进行比较，或将评价对象的不同方面进行比较。

　　8.【答案】C

　　解析：略。

　　9.【答案】C

　　解析：情境教学法是指在教学过程中，教师有目的地引入或创设具有一定情绪色彩的生动具体的场景，以引起学生一定的情感体验，从而帮助学生理解教材，并使学生的心理机能得到发展的教学方法。教师创设的情境一般包括生活展现的情境、图画再现的情境、实物演示的情境、音乐渲染的情境、言语描述的情境等。

　　10.【答案】A

　　解析：讲述是教师主要的教学手段，一般分为三个阶段进行：导人、详述和汇总。(1)导入阶段，常用的方法有直接导入、复习导入、故事或实例导人;(2)详述阶段指教师对讲述的内容进行分析和描述;(3)汇总阶段指教师将讲述的主要内容或结论再次展示给学生，使学生能够加深对这些问题的认识，形成对本次课的完整印象。