教师资格证笔试科目三【地理】教学设计模板

　　科目三是报考中学教师资格证考试的科目，主要考察对应学科的学科专业知识、课程知识、教学知识、教学技能等内容。其中初中阶段有15个学科，高中阶段有14个学科，今天库课小编为大家整理了地理学科的教学设计模板，一起来看看吧!

　　一、教学目标

　　1.知识与技能目标：

　　学生能够了解/掌握/获得/理解/认识/学会____(知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程)。

　　2.过程与方法目标：

　　通过_____ 途径/方法/手段/过程，掌握/培养/提高/增强______(阅读/图表分析/解决问题/信息获取分析/交流/探究/理论联系实际)的能力。

　　3.情感态度与价值观目标：

　　激发探究地理问题的兴趣和动机/养成求真求实的科学态度/提高地理审美情趣/增强热爱祖国热爱家乡的情感/初步形成正确的全球意识/增强对资源、环境的保护意识和法制意识/形成可持续发展观念。

　　二、教学重难点及教学方法

　　1.教学重点：

　　学生理解/掌握_______(知识/特征/关系/影响/问题和途径/形成过程)。

　　2.教学难点：

　　学生区分/运用/理解/掌握________。

　　3.教学方法：

　　读图分析法/自主阅读法/比较分析法/案例分析法/角色扮演法/情景模拟法。

　　三、教学过程

　　(一)导入

　　多媒体播放_____动画/图片/视频/影像资料/歌曲;教师向学生分享______谜语/故事/资料/亲身经历/诗句/自然现象;学生分享谈谈自己知道的______信息;教师带领学生开展______小实验/游戏;教师给学生创设_______情境。

　　教师向学生提问_______，从而引出本节新课。

　　(二)新授

　　1. 自主阅读，自学成才(可用于比较简单的知识点)

　　学生结合地图册或地球仪自主阅读课本_____知识点，同时思考问题____________。

　　阅读完成后，学生回答问题，其他同学补充，教师对学生的回答进行评价和总结。

　　2.直观演示，识别规律

　　教师运用教具学具或计算机模拟展示______的变化过程/动画/实验/示意图，学生观察_______的变化规律，教师和学生共同总结得出_______。(多用于自然地理)

　　3.案例分析，探讨问题

　　教师通过多媒体向学生展示________资料/图表/案例(可出示不同类型的内容，同时运用比较分析法)，向学生提出问题_______________。

　　学生分小组展开讨论，每_____个学生为一组，讨论时间_______。

　　讨论结束后，学生派小组代表分别回答问题________________。

　　教师对学生的小组表现进行评价，对_________(知识点)进行总结。(多用于人文地理)

　　4. 开展辩论/情景模拟/角色扮演/知识竞赛

　　形式一：组织学生围绕________论题进行辩论，辩论时长_______ 。教师进行评价和总结。

　　形式二：教师组织学生学生选择______内容，进行情景创设/角色扮演。学生分别扮演_____，模拟_____。教师引导学生从该活动中得出_____ 。(多用于枯燥或抽象的内容)

　　形式三：教师组织学生围绕_____知识展开专题知识竞赛，并讲解竞赛规则。教师进行点评和总结。

　　(三)课堂小结

　　1.教师向学生提问：本节课学到了什么，引导学生进行自主回顾。

　　2.引导学生自主绘制关于本节知识的思维导图/表格，进行总结巩固。

　　3.同桌之间相互提问本节课所学到的知识点，进行小结回顾。

　　(四)布置作业

　　(1) 课后搜集关于_____资料，下节课进行分享。

　　(2) 实地参观/观察/调查________，写读后感。

　　(3) 围绕______，提出自己的建议/制作方案/设计板报/制定规划。