幼儿教育：爱的教育之爱父母的教育

　　现在的孩子多是独生子女，妈妈为他们的成长付出了无私的爱。为了让孩子们体会到妈妈付出的爱、了解妈妈的辛苦，也为妈妈献出一点爱，我每年都会在三八节设计一些爱妈妈的活动。但这些活动仅限于只是学一些爱妈妈的诗歌或是送给妈妈一些小礼物，并没有达到应有的教育效果。今年的三八节又快到了，我思考着要有效地引导幼儿去体验爱，感激爱，付出爱。
　　●故事《爱我有多深》
　　一个偶然的机会，园长给了我一本名为《爱我有多深》的故事书，这个故事讲述了一只小兔子和妈妈比谁爱对方更深，非常感人。我意识到这正是一个引发幼儿了解妈妈的爱，萌发爱妈妈情感的好素材，于是，我把故事讲给孩子们听，观察着孩子们的反应。
　　孩子们安静地听我讲故事。当我讲到小兔子伸直手臂说自己爱妈妈那么多，而妈妈也伸直自己的手臂并踮起脚尖说妈妈对小兔子的爱有自己的身高一样高时，孩子们纷纷学起兔妈妈和兔宝宝的动作来。后来讲到小兔子和妈妈比累了，躺在妈妈的怀里睡着了时，孩子们听得入神了。故事讲完了，孩子们似乎还沉浸在故事中，没有人说话。我打破沉默，试探着问：“听了这个故事你们有什么想法吗？”
　　冯博毅说：“故事说的是妈妈的爱比我们对妈妈的爱要多得多！”其他孩子也七嘴八舌地说起了妈妈对自己的爱。看来，这个故事所要表现的妈妈对孩子爱的情感，孩子们已经理解了。这是开展“我爱妈妈”系列教育活动的良好起点。在此基础上，我确定了教育活动的总目标：
　　1． 引导幼儿通过观察了解妈妈的辛苦，激发幼儿热爱妈妈及家人的情感；
　　2． 通过活动了解自己的成长离不开妈妈及周围人的关怀，并尝试着关心周围的人；
　　3．提高幼儿的口语表达能力及动手能力。
　　根据目标，我设想了爱妈妈教育活动的发展线索，并按此线索，结合幼儿的兴趣与经验逐步展开了以下活动。
　　●我眼中的妈妈
　　我复印了故事书，布置成了墙饰。这几天，孩子们的热门话题便是聊妈妈。我问孩子们愿不愿意把自己的妈妈画下来介绍给大家，孩子们都愿意。为了促使孩子们对妈妈的关注，我提出了要求――要画得让大家一看就知道是谁的妈妈。孩子们回家后开始注意观察自己的妈妈。我也提供机，让孩子们用语言描述妈妈最明显的特征，再用绘画表达。
　　我们把孩子们的画布置成了第二面墙饰，请孩子们猜画上是谁的妈妈，孩子们感到很有趣，很快都猜对了。活动后的几天里，孩子们经常围在这面墙饰前交谈。有孩子笑聪聪妈妈长得太瘦，聪聪说：“我妈妈原来的照片不是这样子，妈妈说是生了我以后才变得这么瘦的。” 我问聪聪：“那原来的妈妈好看还是现在的妈妈好看呢？” 聪聪小声说：“原来的妈妈好看。”我又问：“妈妈为什么会变了样儿呢？” 琴声抢着说：“我们那时候太小了，妈妈照顾我们很累”。我想，要是能让孩子了解自己从出生到现在的成长过程，他们就能真正意识到妈妈所付出的艰辛了。

　　●我的成长离不开妈妈的爱
　　我请几位热心家长提供了孩子从小到大的照片、衣物，以及妈妈为哺育孩子所做的令人感动的往事。准备就绪后，我请孩子们看幻灯“我是这样长大的”，让他们看自己从出生到四五岁的变化过程，了解妈妈在这段时间所给予的爱和无微不至的照料。看过幻灯，孩子们感受到了自己长大是一个很长的过程，妈妈抚养自己付出了很多心血。幻灯中没有介绍到的孩子也都迫不及待地讲述着自己妈妈说过的成长故事。
　　有的孩子提到家里有许多和妈妈一起照的特别有趣的照片，我说：“那你可以和妈妈一起，边看照片边回忆那些美好的事情，还可以到幼儿园来给老师和小伙伴们讲讲你和妈妈的故事，让我们一起分享你们的快乐，好吗？”我这么说既为提示幼儿回家的任务，引发下一步的活动，也为激发幼儿对这件事情的兴趣。于是，陆续有孩子把一些照片拿到幼儿园里来，给同伴讲述他们和妈妈之间印象最深的事情。
　　我们还开展了主题画“我和妈妈的故事”活动，让孩子们用绘画的形式来表达自己和妈妈在一起时的幸福、快乐，进而关注妈妈为此而付出的爱与辛苦。孩子们画的内容可丰富了。钊钊的故事――有一天，天上下着大雪，我和妈妈比赛接雪花，看谁接的多。我们玩得特高兴！亮亮的故事――姑姑要过生日了，妈妈带我去买蛋糕。大厨师做出了香喷喷的蛋糕，我和妈妈高高兴兴买回家，祝姑姑生日快乐。妈妈很辛苦，什么事儿都是她做，有时都忙得忘了自己的生日。牛牛的故事――妈妈带我参加单位组织的滑雪活动，坐在大筐里从山下往下滑，特别好玩。我喊着：“冲呀，冲呀！”可是妈妈为了看着我，就没有时间玩了。
　　●妈妈真辛苦
　　在了解了自己的成长和妈妈的付出后，孩子们都表示“妈妈把我养大那么辛苦，长大了我要对妈妈特别好”。我进一步问孩子们，妈妈究竟怎么辛苦呢？有的说回家观察，看看妈妈每天在家里要做多少事情，还有的说要做小记者，去问妈妈每天早上几点起床，晚上几点睡觉，都做些什么事情。为了支持孩子们的想法，我们和家长取得了联系，请妈妈配合孩子的行动。
　　通过观察与访问，孩子们获得了许多信息。佳佳说：“妈妈每天在我还没起床的时候就起来了，给我做好吃的，然后还要去上班，给大哥哥姐姐上课。回家她要给我洗衣服，晚上还得备课，特别辛苦。”蒙蒙说：“妈妈每天工作可忙了，很晚才到家，打电脑写材料，睡的最晚。”老虎说：“妈妈每天晚上回到家要洗许多衣服，还要给我讲故事。等给我洗完澡让我睡觉以后，妈妈还得打电脑……”
　　这一活动，让孩子们了解了妈妈的忙碌与辛苦，体会到了妈妈在养育他的同时又对社会作出了贡献。孩子们把自己的发现和体验用画画的形式表现了出来。我也及时用歌曲、绘画、讲故事等多种形式，加深着幼儿的体验。
　　●送给妈妈的礼物
　　三八妇女节到了，孩子们发自内心地想制作一样礼物来祝贺节日，让妈妈高兴。我想，通过“送给妈妈的节日礼物”这个活动，应当促使幼儿试着从妈妈需要的角度去表达情感。
　　我问孩子们：“我们送给妈妈什么礼物呢？妈妈最喜欢什么、最需要什么呢？”孩子们摇摇头。于是，我请孩子回家去再次观察和询问。第二天，很多孩子自发地交流着自己想法。明明说：“我妈妈喜欢做饭，我要做一条花围裙送给妈妈。”家家说：“我妈妈老打电脑，我给妈妈做一架小台灯，让她眼睛不累。”聪聪说：“我送给妈妈一条漂亮的花围巾，让妈妈戴着更漂亮。”
　　孩子们找来材料设计、制造了起来，我帮孩子们把赠送这件礼物的想法和祝福写在了作品上。妈妈们捧着孩子的礼物，读着孩子的祝福，感动极了。孩子们从这强烈的反响中进一步增强了爱与关心的意识。

●我做妈妈的小助手
　　三八节这一系列活动后，幼儿了解了妈妈的辛苦和爱，也体会到了与妈妈在一起的幸福和快乐。但这还不够，我认为还应教育幼儿做力所能及的事去爱妈妈，帮助妈妈。于是，我问孩子们：“妈妈这样辛苦，我们可以做些什么，让妈妈不这样劳累呢？”我的话引起了孩子们的积极讨论。平亦安说妈妈炒菜，我帮妈妈剥葱剥蒜；牛牛说每天我自己穿衣服、吃饭，让妈妈不辛苦；咪咪说妈妈洗衣服太辛苦，我自己洗手绢和袜子，让妈妈高兴……
　　晚上，我把孩子们的想法告诉了来接他们的妈妈，妈妈们纷纷表示会支持幼儿把想法落实到行动上。此次活动后，家长普遍反映孩子变懂事了。
　　今年的三八妇女节真是过得充实而有意义。
　　点评/中央教育科学研究所 廖贻
　　爱父母教育的关注点及有效策略
　　对幼儿进行爱父母教育应关注的是：让幼儿体验父母在教养他们成长的过程中所付出的爱与辛苦，并心怀感激；让幼儿感知父母身上的优秀品质和对社会的贡献，并为此感到自豪，愿意模仿；让幼儿知道父母也是需要爱、关心与帮助的，相信自己有能力给父母以爱、关心和帮助；让幼儿学习关注、感知父母的需求，学习主动帮助父母，并从关爱父母的行动中得到鼓励和成功。
　　《我爱妈妈》案例基本关注了上述内容。成功的策略要点如下。
　　●充分的情感铺垫。在节日前，通过画妈妈、观察妈妈做事、听和讲述自己成长的故事、了解妈妈对社会的贡献等一系列教育活动，教师让幼儿充分体验妈妈的爱，使幼儿对母亲心怀感激与尊敬。
　　●针对需要的节日祝福。在让幼儿充分体验的基础上，教师引导幼儿主动而深情地生发出祝福妈妈节日的情感，并学习根据妈妈的需要赠送出让她高兴的礼物。
　　●继续爱的行动。节日只是爱的教育的途径，而非目标本身。三八节虽然过去了，爱的教育还在继续。教师引导幼儿树立回报、关心妈妈的意识，进一步鼓励幼儿帮助母亲。