2018年山东省临沂市莒南县、临沭县幼儿园教师招聘考试真题（八）答案

　　101.【精析】ACD幼儿在日常生活中经常会接触到各种事物，成人就会将其中的某些事物作为概念的实例特别介绍给幼儿，并用词来称呼它。成人在教给幼儿概念时，也会向幼儿列举一些实例。幼儿就是这样通过词(概念的名称)和各种实例(概念的外延)的结合，逐渐理解和掌握概念的。幼儿以掌握具体实物概念为主，向掌握抽象概念发展。通过语言理解获得概念是指通过理解定义的含义掌握概念。幼儿由于抽象逻辑思维刚刚萌芽，很难用这种方式获得概念。所以，B项的说法错误。

　　102.【精析】ACD气质和人的解剖生理特点具有最直接的联系。儿童生来就具有个人最初的气质特点。幼儿的性格发展受情境的制约，儿童的行为直接依从于具体的生活情景，直接反映外界影响。幼儿的自我评价主要依赖成人的评价，到幼儿晚期，幼儿开始出现独立的自我评价。大班幼儿初步形成了比较稳定的心理特征，开始有了相对稳定的态度和行为方式。因此，幼儿晚期，幼儿的性格已表现出明显的个别差异。所以，B项的说法错误。

　　103.【精析】ABDA、B、D三项都是利用角色游戏中的情节和线索结束游戏的情形。“时间到了，游戏结束，老师要收玩具了。”这种结束方式比较生硬，与游戏情节无关。

　　104.【精析】BCD教师的引导语往往影响幼儿观察图画的水平。要求幼儿看看“有些什么”容易把幼儿的观察引向观察个别事物，所以，A项利于将观察引向个别事物。而要求幼儿看看“在做什么”和“是什么事情”，可使幼儿倾向于从整体观察图画。所以，B、D两项不利于将观察引向个别事物。在指导幼儿观察绘画时,如果想把幼儿的观察引向观察个别事物,就不应告诉幼儿图画上有什么,或者给幼儿指示性的语言,而是要让幼儿自己去观察。所以，C项说法不合适。

　　105.【精析】BC大班幼儿有强烈的求知欲和学习兴趣，好奇心比小、中班更强。他们不再满足于了解表面现象，而是想知道事物的原因，想知道“为什么”。大班幼儿的抽象概括能力开始发展，开始掌握认知方法，个性初具雏形。行为具有强烈的情绪性、独立性差、爱模仿别人是小班幼儿的心理特点。

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 　　2018年山东省临沂市莒南县、临沭县幼儿园教师招聘考试真题（八）