教师招聘结构化面试热点：校园霸凌怎么答?

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　　校园霸凌越演越烈，作为教育人，校园霸凌不仅是结构化可能会面临的热点也是今年走上讲台的必修课。咱今天就来梳理校园霸凌应该怎么答。

　　一、观点

　　校园霸凌行为已经成为一个现象问题，直接影响着学生的身心健康和校园安全的建设。因此，各方面必须齐力协力，多管齐下，彻底解决校园欺凌问题。

　　二、分析

　　(1)校园霸凌行为的不利影响

　　一是直接造成身体伤害;二是影响了学业;三是造成心理伤害;四是不利于学生长远发展;五是带来不良的社会影响。

　　(2)校园霸凌行为发生的原因

　　1.学生自身。青少年在发展过程中会产生寻求认可的心理和负面情绪，身心的不成熟导致选择了不恰当的方式表现自己或宣泄情绪。

　　2.家庭层面。家庭教育中未能给予学生良好三观的培养，父母过度管教或溺爱行为导致孩子产生心理问题，也未能给孩子做好榜样;父母缺少陪伴，忽略了孩子的情感培养。

　　3.社会层面。欺软怕硬、功利主义等不正当的社会风气给青少年带来了不正确的价值观，迅速发展的网络媒体成为不良风气的幕后帮手，加剧霸凌现象的发生。

　　4.学校层面。一是未能给予安全的校园环境，对不良行为的惩罚不当;二是未能对学生的心理发展予以高度重视，最终酿成大错;三是对于校园霸凌处理方式不当，让霸凌行为愈发猖狂。

　　三、措施

　　1.社会层面。媒体要正确进行舆论导向，对校园霸凌说“不”;对于网络霸凌现象，可以尝试利用大数据侦察等方式对霸凌行为进行监管。

　　2.学校层面。创造安全校园环境，如利用监控等设施减小校园死角，尤其走廊、厕所等校园霸凌频发地段;通过心理问卷、心理访谈等方式对学生的心理发展情况进行跟踪，对于状况异常的学生及时采取心理咨询、心理治疗，从根本上杜绝行为恶化;开设生命教育、法制教育等课程，培养学生的生命意识、道德意识和法律意识。

　　3.教师层面。对于校园霸凌事件应积极应对，杜绝逃避心理;通过制定班规等方式创设和谐文明的班级风气，引导学生积极向上;结合课堂教学对学生进行生命教育，让学生珍惜生命、关爱生命;平等尊重每一位学生，不歧视、不差别对待，做为人师表的典范;对遭受校园霸凌的学生予以关心和心理辅导。

　　4.家庭层面。家长要树立正确的家庭教育观念，不应过分控制或溺爱，擅长倾听，学会沟通，建立民主型关系。并及时与学校交流，力求家校社协同，感受孩子情绪变化，让孩子远离霸凌。

　　5.国家层面。①国家立法机关，应尽快制订出保障校园安全的法律法规，为打击和遏制校园暴力伤害案件的发生提供强有力的法律支持;②各级政府和教育行政管理部门，应加大中小学校安全事故的监督和检查力度，完善校园安全的监督管理责任机制，为创建文明和谐的校园环境保驾护航。

　　四、参考答案：

　　校园霸凌不是小事，不能等闲视之，更不能轻视纵容。

　　一方面，学校和家长的引导缺位。校园欺凌者的恶形恶状背后，往往离不开学校和家长的缺位与纵容。家长对孩子的关注不足，导致孩子的价值观未能健康形成，逐渐产生极端的异化行为，孩子在发生问题时也不愿及时与父母沟通，使得问题无限蔓延发展;老师对于对学生的关心不足，忽视对潜在凌霸的及时察觉，甚至是在事发后的干预不足，使校园凌霸未能及时得到制止。

　　另一方面，法律约束不足。虽然目前我国已出台相关法律法规，加强对校园霸凌行为的规制和惩罚，但由于存在认定难、发现难、举证难等诸多原因，某些校园霸凌难以界定，也难以遏制。面对14岁以下的青少年一般性犯罪，除了批评教育、涉事家长事后道歉之外，缺少更为有效的处置方式，这更是加剧了霸凌者的猖獗行为。

　　校园欺凌绝非孩子之间的“小打小闹”，这很可能成为影响青少年一生的梦魇，解决校园霸凌刻不容缓!

　　首先，需要学校把稳“方向盘”。学校应努力营造友善、尊重的校园文化氛围，培育学生正直和友爱的价值观，利用监控等设施减小校园死角，尤其走廊、厕所等校园霸凌频发地段，保障学生的人身安全;与学生保持密切的互动，关注他们的情感和心理状态，及时发现并干预欺凌行为;与家长加强联系，通过家长会、家访等方式，向家长宣传校园欺凌的危害和防范措施。

　　其次，需要家长当好“领航员”。家长要树立正确的家庭教育观念，不应过分控制或溺爱;与孩子建立开放诚实的沟通方式，密切关注孩子的情感需求，培养孩子的同理心;教育孩子遇到校园霸凌行为应该如何保护自己;考提高自身素质，以身作则，为孩子树立良好的榜样。

　　最后，需要拧紧法治“安全阀”。1.完善法律法规。修改完善未成年人保护相关法律法规，细化预防惩治校园暴力行为的法律规制标准，针对未成年人的特点进行特殊保护和教育，通过法律手段对校园暴力行为进行干预和惩罚;2.加强执法力度。对校园霸凌行为保持高压态势，对涉嫌犯罪的校园霸凌案件，公安机关应及时立案侦查，依法追究犯罪嫌疑人的刑事责任。3.建立预防机制。开展“反校园霸凌 送法进校园”等活动，以普法讲座、模拟情景剧、现场答疑解惑等形式，积极引导学生尊法、学法、守法、用法，鼓励学生受到侵害时学会用法律的武器保护自己。

　　相信，只要法律、学校、家长，包括被霸凌者，都能“站出来”，共同向校园霸凌行为说“不”，就一定能有效防范和遏制各种校园霸凌事件的发生，从而给学生营造一个安全、和谐的学习和生活环境。

　　结构化往往和热点相结合作为题目考察，阿啃老师也会持续更新热点，梳理答题思路，助力小伙伴们成功上岸。

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