2021年教师招聘试讲面试：幼儿园数学《4的分解》

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　　一、活动目标

　　1、认知目标：了解4的不同分法，知道生活中数学的有趣。

　　2、能力目标：不断探索数的多种分法，并能用语言表达自己的发现。

　　3、情感目标：体验数学活动的乐趣，喜欢上数学活动。

　　二、活动准备

　　笑脸图片若干、小鱼若干、纸、笔、盘子、小猫头饰

　　三、活动过程

　　(一)图片导入，激发兴趣。

　　教师出示3张笑脸图片，让小朋友数数有几张笑脸，然后添上1张笑脸图片，问现在是几张笑脸?请小朋友数一数，用数字宝宝几来表示?再引出今天的主题4的分解。

　　(二)分组操作，自主探究。

　　1、通过出示小猫的头饰，引导幼儿得出小猫最喜欢吃小鱼。

　　2、教师提问：“今天我也给小猫带来了4条小鱼，请小朋友想想这4条小鱼分给2只小猫可以怎样分呢?”

　　3、教师分发小鱼的道具，请幼儿两人一组，操作尝试分小鱼，引导幼儿尝试分出4的几种分法。教师巡回指导。

　　4、先请小朋友来说说他们是怎样分的，教师把结果展示在黑板上，再根据幼儿分的结果，总结出4的三种分法。

　　(三)发现问题，拓展提升。

　　1、引导幼儿观察讨论：哪种分法好，容易看得清楚，记着方便，不容易漏掉，为什么?

　　2、教师小结：按顺序分，一边的数越来越大每次多一个，另一边的数越来越小，每次少一个。分出来的两个数合起来总数不变，都是4。

　　(四)开展游戏，加深体验。

　　1、《小猫吃鱼》游戏规则：4个幼儿当小鱼站在圆圈里，两名幼儿当小猫在圆圈外，教师唱：“四条小鱼游啊游、游啊游。”小鱼就围绕着圆圈游。教师唱：“快快抓住它。”小猫就出来吃小鱼，小鱼要赶快分散到两个半圆里躲避小猫。每做一次，教师就提问：“小朋友，4可以分成几和几?”引导幼儿回答，直到把4的几种分法分完为止。

　　2、师幼共同游戏，在游戏中巩固4的分解。

　　3、游戏结束教师给每位幼儿一个拥抱表示奖励。

　　四、活动延伸

　　请幼儿到绘画区画出不同形态的四条小鱼。