2024年特岗教师考试每日一练(4.8)

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　　单选题

　　1.小孩子玩过家家时，不小心把布娃娃碰到了地上，马上捡起来，抱着哄布娃娃，根据皮亚杰的理论，她处于( )。

　　A.感知运动阶段

　　B.前运算阶段

　　C.具体运算阶段

　　D.形式运算阶段

　　2.维果斯基是苏联的心理学家，主要研究儿童心理和教育心理，着重探讨思维与言语、教学与发展的关系问题，下列说法不正确的是( )。

　　A.维果斯基创立了文化——历史发展理论

　　B.维果斯基认为教学应当走在发展的前面

　　C.维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具——思维

　　D.维果斯基认为教学创造着最近发展区

　　3.下列选项中，与“举一隅不以三隅反，则不复也”的教学原则相同的是( )。

　　A.学而不思则罔，思而不学则殆

　　B.学然后知不足，教然后知困

　　C.学者有四失，教者必知之

　　D.道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

　　4.毛z d曾说过：“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可以一日不 读。”老师也经常鼓励学生多阅读，这实际是为了培养学生的( )。

　　A.语文能力

　　B.数量能力

　　C.社会能力

　　D.音乐能力

　　5.儿童时期是人一生中好奇心最强的阶段，这个阶段，给他们什么样的教育，结果可能完全不同。给个指南针，可能造就一个“爱因斯坦”。爱因斯坦后来回忆说：这个指南针满足了他探索宇宙奥秘的愿望。而如果空余时间全被补习班填满，就可能造就一个暮气沉沉的“小眼镜”。因此教育部主张科学课从小学一年级开始开设，但是并不是所有的孩子都适合自然科学的学习，下列认知方式更适合学习自然科学的是( )。

　　A.场独立型

　　B.场依存型

　　C.沉思型

　　D.冲动型

　　参考答案

　　1.B【解析】“不小心把布娃娃碰到了地上，马上捡起来，抱着哄布娃娃”认为布娃娃是有生命的，典型的泛灵论，认为一切生物都是有生命的，属于前运算阶段。

　　2.C【解析】C 项维果斯基认为儿童与成人在交往过程中要掌握的高级心理机能工具--语言或者言语为代表的符号。

　　3.D【解析】题干中“举一隅不以三隅反，则不复也”体现的是启发性原则。A项：“学而不思则罔，思而不学则殆”体现的意思是学思结合，学习和思考相结合。B项：“学然后知不足，教然后知困”的意思是教师的教和学生的学习相互促进，体现教学相长。“学者有四失，教者必知之，人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者， 长善而救其失者也。”体现的是长善救失。即学生在学习的时候，每个人可能有一定的问题，每个人都有自己的长处，教育就应该发扬他们的长处，补救他们的 过失。D项：“道而弗牵，强而弗抑,开而弗达”出自于《学记》，体现了启发性 原则。

　　4.A

　　5.A【解析】A 项喜欢自己思考，善于在内部思考问题，如物理、化学都是需要自己独立进行研究。B项：学习的是社会科学。C项：追求准确度。D项：追求速度。