【考生必背】河南特岗教师核心论述题答题技巧④

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　　河南省特岗考试中，论述题每年必考1道，分值由原来的15分变为现在的10分，近三年的考试中都是以10分居多。考试内容以近3年主要以教育学为主，但是心理学依然要进行兼顾，主要考查考生能否结合实际论述某个知识。下面帮同学们总结出了十道核心论述题及答案要点，请结合《特岗题型分析》体会论述题的考法和作答技巧。

　　问题一：论述贯彻启发性教学原则的基本要求。

　　(1)加强学习的目的性教育，调动学生学习的主动性;

　　(2)设置问题情境，启发学生独立思考，培养学生良好的思维方法和思维能力;

　　(3)让学生动手，培养独立解决问题的能力，鼓励学生将知识创造性地运用于实际;

　　(4)发扬教学民主。

　　问题二：论述气质类型的教育意义。

　　教师了解、掌握学生的气质特点，对于做好教育工作，提高教学效果，对于培养人才和选拔人才都具有重要意义。

　　(1)克服气质偏见

　　教师应当认识到气质类型并无好坏之分，每一种气质类型都有其优点和缺点。有研究表明，各种气质类型的学生，都可以在学习知识、技能方面取得优良成绩，其主要原因是学生在学习中充分发挥了各自气质的积极特征，克服了消极特征的影响，从不同途径、以不同方式方法取得了好成绩。

　　(2)根据学生的气质特征因材施教

　　对胆汁质类型的学生，在发展其热情、豪放、爽朗、勇敢和主动的个性品质的同时，要避免产生粗暴、任性、高傲等个性特点。在对他们进行教育时，既要触动思想，又要避免激怒他们，宜采用“以柔克刚”和“热心肠冷处理”等有效方法。要求他们自制，能沉着、深思熟虑地回答问题，能镇静、从容不迫地进行活动，培养他们在行为上和态度上的自制力，培养他们扎实的作风。

　　对多血质类型的学生，在严格其组织纪律的同时，对他们要热情。要着重培养其朝气蓬勃、满腔热情等个性品质，防止虎头蛇尾、粗心大意、任性等不良个性特点的产生。在发展他们多方面兴趣的同时，要培养中心兴趣。在给予他们参加多种活动机会的同时，要发展认真负责的精神和坚持性，对多血质的学生进行教育时，要“刚柔相济”。

　　对黏液质类型的学生，要着重发展其诚恳待人、踏实顽强等品质，注意防止墨守成规、执拗、迟缓等品质。多给予参加活动的机会，激发积极情绪，引导积极探索新问题，能够生动活泼，机敏地完成任务。

　　对抑郁质类型的学生，要着重发展敏感、机智、认真细致、有自尊心和自信心等品质，防止怯懦、多疑、孤僻等消极心理特点的产生。要给予他们关怀、帮助，避免在公共场合指责。多给予称赞、嘉许、奖励等，将对他们的个性发展起积极的作用。

　　(3)指导学生自我分析、自我调控

　　教师要指导学生认识和分析自身气质的长处和不足，并了解气质的可塑性，根据学生的气质特点合理地分配角色，充分调动、发扬学生气质的积极方面，帮助他们有意识地克服气质中的消极方面。

　　(4)根据学生的气质特点进行职业指导

　　现代职业指导强调“人—职匹配”，只有当个体的气质、性格、兴趣、需要适合工作岗位的时候，其能力、主动性、创造性才能得到最大的发挥，工作的效果和绩效也最佳。

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