2019年河南省郑州市郑东新区教师招聘考试真题：单项选择题(2)

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单项选择题

　　6.王老师下班后，仍惦记着情绪不好的小明，积极与家长进行电话联系，这反映了教师劳动的()。

　　A.广延性

　　B.创造性

　　C.长期性

　　D.主体性

　　7.教育教学中，要尊重学生的看法，鼓励学生质疑、发表不同的意见，以讨论、协商的方式解决争端。这种师生关系为()。

　　A.仁慈专断型

　　B.强硬专断型

　　C.民主平等型

　　D.放任自流型

　　8.社会研究课综合了历史、地理、经济学、社会学、政治学、法学、人类学等有关学科内容。其课程类型是()。

　　A.融合课程

　　B.广域课程

　　C.核心课程

　　D.相关课程

　　9.某小学班主任给学生布置了在“五一”劳动节期间洗衣服、学做饭的作业，培养了学生的劳动素养。这体现的德育方法是()。

　　A.陶冶法

　　B.实际锻炼法

　　C.榜样示范法

　　D.自我修养法

　　10.基于经验和直觉，以自身作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构的教育研究方法是()。

　　A.量化研究

　　B.质性研究

　　C.调查研究

　　D.经验总结研究

参考答案

　　6.【答案】A【解析】本题考查的是教师劳动的特点。教师劳动的广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间。题干所述体现了教师劳动的广延性的特点。故A项正确。B项，教师劳动的创造性主要表现在以下三个方面：(1)因材施教;(2)教学方法上的不断更新;(3)教师需要教育机智。与题干不符，排除。C项，教师劳动的长期性是指在人才培养的周期上，时间周期比较长，正所谓“十年树木，百年树人”。与题干不符，排除。D项，教师劳动的主体性是指教师自身可以成为活生生的教育因素和具有影响力的榜样。与题干不符，排除。故正确答案为A。

　　7.【答案】C【解析】本题考查的是师生关系的模式。民主型的师生关系是以开放、平等、互助为其主要心态和行为特征的。教师在教室内以民主的方式教学，重视集体的作用，与学生共同计划、共同讨论，帮助学生设立目标，指引学生向着目标进行学习。题干所述体现的是民主平等型的师生关系。故正确答案为C。

　　8.【答案】B【解析】本题考查的是课程类型。广域课程指合并数门相邻学科的内容形成的综合课程，题干的课程类型属于广域课程。故B项正确。A项，融合课程是指将有关学科融合为一门新的学科，融合之后，学科之间原来的界限将不复存在。与题干不符，排除。C项，核心课程是以一些重大的社会问题为核心，将其他学科的内容围绕核心组织起来的课程。与题干不符，排除。D项，相关课程是指两门或两门以上学科既在一些主题或观点上相联系，又保持各学科原来的相对独立。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　9.【答案】B【解析】本题考查的是德育方法。实际锻炼法是有目的地组织学生参加各种实际活动，使其在活动中锻炼思想，增长才干，培养优良的思想和行为习惯的德育方法。题干中的班主任使用的德育方法是实际锻炼法。故B项正确。A项，陶冶法是通过创设良好的情境，潜移默化地培养学生品德的方法。陶冶包括：人格感化、环境陶冶和艺术陶冶等。与题干不符，排除。C项，榜样示范法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。与题干不符，排除。D项，自我修养法即品德修养法，是教师指导学生自觉主动地进行学习、自我品德反省，以实现思想转化及行为控制的方法。品德修养包括：学习、自我评价、自我批评和座右铭等。与题干不符，排除。故正确答案为B。

　　10.【答案】B【解析】本题考查的是教育研究方法。质性研究也称为“实地研究法”或“参与观察法”，它是基于经验和直觉的研究方法，以研究者本人作为研究工具，凭借研究者自身的洞察力，在与研究对象的互动中理解和解释其行为和意义建构。故B项正确。A项，定量研究是与定性研究相对的概念，要考察和研究事物的量，就得用数学的工具对事物进行数量的分析，这就叫定量的研究，也称量化研究，是社会科学领域的一种基本研究范式，也是科学研究的重要步骤和方法之一。与题干不符，排除。C项，调查研究是指深入现场进行考察，以探求客观事物的真相、性质和发展规律的活动。它是人们认识社会、改造社会的一种科学方法与题干不符，排除。D项，为干扰项，排除。故正确答案为B。