2017年河南教师资格教育理论考试(初级中学)考前全真模拟试卷五

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物―医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。”这是（　　）
A．遗传决定论的观点
B．环境决定论的观点
C．家庭决定论的观点
D．儿童决定论的观点
2、心理学家称之为“危险期”或“心理断乳期”的时期发生在（　　）
A．小学阶段
B．初中阶段
C．高中阶段
D．大学阶段
3、根据人发展的差异性，教育应该做到（　　）
A．循序渐进
B．教学相长
C．防微杜渐
D．因材施教
4、单一课是指（　　）
A．仅讲授一门知识的课
B．几堂课内完成以一种教学任务
C．一堂课内同时完成两种以上课程
D．一堂课内主要完成一种教学任务的课
5、教材编写应分段分节。教师讲课要有间隔和停顿。这是利用感知规律的（　　）
A．强度律
B．差异律
C．活动律
D．组合律
6、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（　　）
A．依法执教
B．教书育人
C．爱岗敬业
D．团结协作
7、弄虚作假、品行不良、侮辱学生影响恶劣的，教师资格撤销后， （　　）不能参加考试。
A．1年
B．2年
C．3年
D．5年
8、在中学中，班级的学籍管理者一般由（　　）担任。
A．班长
B．学科教师
C．班主任
D．学校校长
9、教育法规的基础和灵魂是指（　　）
A．教育计划
B．教育发展
C．教育政策
D．教育惩罚
10、极大提高人类信息的传播能力和传播效率的是（　　）
A．语言媒体阶段
B．文字媒体阶段
C．印刷媒体阶段
D．电子传播媒体阶段

11、有关班级管理的内容中不包括（　　）
A．班级德育管理
B．班级体貌管理
C．班级文体活动管理
D．班级常规管理
12、教师职业道德的试金石是（　　）
A．廉洁从教
B．严谨治学
C．团结协作
D．热爱学生
13、教师在实践教育创新过程中的具体要求有（　　）
A．尊重学生主体地位
B．为人师表
C．热爱学生
D．注重礼仪
14、下列不属于教态语言特征的是（　　）
A．辅助性
B．动作性
C．情境性
D．间断性
15、教学的目标模式又称为（　　）
A．程序方法模式
B．系统方法模式
C．结构方法模式
D．整体方法模式
16、开放课堂的特点是（　　）
A．由学生根据自己的兴趣在教室或其它场所自由活动或学习
B．由教师组织学生进行单一制教学
C．按学生的学习好坏和能力差别对学生进行不同类别的分班
D．有目的有步骤地按照教案进行班级授课
17、需要调整原有的经验或对新旧经验加以概括。在形成更高一级的认知结构后才发生迁移。这是（　　）
A．一般迁移
B．同化迁移
C．顺应迁移
D．重组迁移
18、历史上尚未出现的教学组织形式是（　　）
A．个别化教学
B．集体教学
C．综合类教学
D．新普多教学
19、“分析教材、把握三点”中的三点是（　　）
A．重点、难点、知识点
B．重点、难点、易错点
C．重点、知识点、关键点
D．难点、易错点、关键点
20、“建国君民，教学为先”这句话反映了（　　）
A．教育与政治的关系
B．教育与经济的关系
C．教育与文化的关系
D．教育与科技的关系

本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
21、教学评价的功能是（　　）
A．认识功能
B．导向和激励功能
C．鉴定与改进提高功能
D．管理与研究功能
22、马克思、恩格斯关于教育与生产劳动相结合的著名论断有（　　）
A．教劳结合是实现普及教育的重要途径
B．教劳结合是提高社会生产的一种方法
C．教劳结合是改造旧社会最强有力的手段之一
D．教劳结合是原始社会的主要特征
23、现代教学媒体运用的基本原则是（　　）
A．教育性原则
B．科学性原则
C．技术性原则
D．艺术性原则
24、教师的素质一般包括（　　）
A．品格
B．才能
C．知识
D．情感
25、素质教育倡导建立（　　）的师生关系。
A．平等
B．和谐
C．互助
D．民主
26、我国普通中学教育的任务是（　　）
A．培养专门人才
B．为高一级学校培养合格新生
C．培养特殊专长学生的职能
D．为社会输送劳动后备力量
27、古代社会教育的特点有（　　）
A．官学和私学并行的教育体制
B．鲜明的阶级性和严格的等级性
C．教育方法崇尚书本，呆读死记
D．教育与生产劳动的分离和对立
28、编写教案的基本要求有（　　）
A．切合实际，坚持“五性”
B．优选教法，精设课型
C．重视“正本”，关注“附件”
D．认真备课，纠正“背课”
29、按照完成作业行为方式的不同，可以把作业分为（　　）
A．口头作业
B．书面作业
C．观察作业
D．实践作业
30、下列属于教学口语功能的是（　　）
A．传递信息
B．净化思想
C．和谐师生关系

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