2017年河南省教师资格教育理论考试(初级中学)考前全真模拟试卷一

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下。参与班级管理的方式叫做（　　）
A．常规管理
B．平行管理
C．民主管理
D．目标管理
2、采用两难故事法研究儿童道德发展水平的心理学家是（　　）
A．皮亚杰
B．埃里克森
C．罗杰斯
D．科尔伯格
3、教师对所有对象都抱有较高的期望，并肯定提高教育效果的是（　　）
A．晕轮效应
B．有晕效应
C．皮格马利翁效应
D．名人效应
4、下面不属于道德领域的是（　　）
A．社会公德
B．职业道德
C．家庭美德
D．个人品德
5、根据学习的定义，下列属于学习的现象是（　　）
A．吃了酸的食物流唾液
B．望梅止渴
C．蜘蛛织网
D．孩子模仿电影中人物的行为
6、关于教育政策的协调功能，下列说法不正确的是（　　）
A．指教育政策在社会发展过程中具有协调和平衡各种教育关系的作用
B．是由教育政策的本质属性决定的
C．教育政策是有关教育的权利和利益的具体体现
D．并不是所有的教育政策都具有协调功能
7、陶冶包括（　　）
A．人格感化、环境陶冶和艺术陶冶
B．人格感化、环境陶冶和审美教育
C．人格感化、环境陶冶、艺术陶冶和榜样感化
D．人格感化、艺术陶冶和情境陶冶
8、（　　）是班级文化的灵魂文化。
A．制度文化
B．精神文化
C．行为文化
D．道德文化
9、俗话说“人逢喜事精神爽”，这句话说的是（　　）
A．激情
B．心境
C．应激
D．热情
10、美国当代生物社会学家威尔逊把“基因复制”看做决定人的一切行为的本质力量。这一观点属于教育学上的（　　）
A．内发论
B．外铄论
C．多因素相互作用论
D．三因素论

11、个体身心发展的不均衡性要求（　　）
A．教育教学工作要抓关键期
B．教育工作要循序渐进
C．因材施教，有的放矢
D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行
12、“跳一跳，摘桃子”是讲教学目标的设计要（　　）
A．内容具有科学性和思想性
B．便于检测
C．系统完整
D．难度适中
13、下列有关听课的描述正确的是（　　）
A．听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B．听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
C．听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多
D．听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
14、了解学生最简单、最常用的方法有（　　）
A．观察法
B．书面材料分析法
C．谈话法
D．调查法
15、下列选项中哪一项不属于素质教育的三大基本任务? （　　）
A．发展身体素质
B．培养心理素质
C．形成社会素质
D．提高政治觉悟
16、耶克斯一多德森定律认为，动机和学习效果之间的关系是（　　）
A．低相关
B．高相关
C．不相关
D．呈倒“U”形曲线
17、综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（　　）
A．融合课程
B．广域课程
C．核心课程
D．合并课程
18、问题的解决是通过内在心理加工实现的，这体现了问题解决的（　　）
A．序列性
B．认知性
C．复杂性
D．目的性
19、教学设计的最高表现是（　　）
A．创造性
B．易控性
C．突显性
D．预演性
20、具有权威性、多样性、强制性的课程是（　　）
A．综合课程
B．核心课程
C．国家课程
D．校本课程

本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
21、 下列教育思想中属于赫尔巴特提出的有（　　）
A．教学过程的四个阶段论
B．实用教育思想
C．教育性教学
D．自然主义教育
22、对学生进行教育的过程中教师应该达到的三个目标是（　　）
A．知识与能力
B．技能技巧
C．过程与方法
D．情感态度与价值观
23、课堂对话的类型有（　　）
A．人与客体的对话
B．人与人的对话
C．人与自然的对话
D．人与社会的对话
24、下列属于教学口语的基本特征的是（　　）
A．教育性
B．科学性
C．针对性
D．趣味性
25、教育行政诉讼作为教育行政法律救济手段，其特点是（　　）
A．主管恒定
B．诉讼专属
C．被告举证
D．不得调解
26、 教育活动的基本规律包括（　　）
A．教育与生产力之间的矛盾或关系
B．教育与社会发展之间的矛盾或关系
C．教育现象内部各要素之间的矛盾或关系
D．教育与人的身心发展之间的矛盾或关系
27、课堂倾听的内容主要有（　　）
A．学生的回答与讨论
B．学生的提问和质疑
C．学生的需要和情感
D．学生的思想和心声
28、班级管理的内容主要有（　　）
A．德育管理
B．学习管理
C．文体活动管理
D．常规管理
29、现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（　　）
A．小型化
B．现代化
C．心理学化
D．个性化
30、学校法律地位的特点是（　　）
A．办学自主性
B．财产独立性
C．机构公益性

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