2017年河南教师资格教育理论考试(初级中学)考前全真模拟试卷六

本大题共20小题，每小题1分，共20分
1、根据主体来分，教学评价可分为（　　）
A．诊断性评价、形成性评价和总结性评价
B．相对评价、绝对评价和个体差异评价
C．自我评价和他人评价
D．定性评价和定量评价
2、下面（　　）是心智技能的三个特点。
A．观念性、内潜性、简缩性
B．客观性、内潜性、简缩性
C．客观性、外显性、展开性
D．观念性、内潜性、展开性
3、下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（　　）
A．效果律
B．练习律
C．准备律
D．强化律
4、道德是伴随着人类的产生而产生的，它的主要特点是（　　）
A．人类性
B．平等性
C．适用性
D．教育性
5、最经济、最有效的教学形式是（　　）
A．班级教学
B．自主辅导式教学
C．学生自学
D．开放式教学
6、 “劳心者治人，劳力者治于人，治于人者食人，治人者食于人。”反映了古代教育的（　　）特点。
A．严格的等级性
B．教育与生产实践的分离和对立
C．教育目标明确
D．鲜明的阶级性
7、教师依靠发自内心的信念对自己教育行为进行选择和调节的过程是（　　）
A．他律
B．自律
C．内省
D．慎独
8、提高学生教育质量的保证是（　　）
A．常规管理
B．科学管理
C．学生管理
D．校级管理
9、某学生易冲动、急躁，待人热情、直率、豪爽，精力旺盛、言语动作急速而难以自制，头脑灵活，对学习内容理解快，但常粗枝大叶、不求甚解。他的气质属于（　　）
A．胆汁质
B．多血质
C．粘液质
D．抑郁质
10、 决定教育性质的根本因素是（　　）
A．社会生产力
B．上层建筑
C．政治经济制度
D．科学技术

11、下列关于遗传、环境、教育对人的身心发展的影响作用表述错误的是（　　）
A．环境对人的身心发展有重要影响
B．遗传对人的身心发展起决定性作用
C．教育对人的身心发展起主导作用
D．社会环境对人的身心发展不起决定性作用
12、（　　）是指在进行教师职业道德评价的过程中，必须采取实事求是的态度，真实、客观地反映教师职业道德的实际情况。
A．方向性原则
B．客观性原则
C．科学性原则
D．教育性原则
13、在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组称（　　）
A．外部分组
B．内部分组
C．跨学科能力分组
D．学科能力分组
14、下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是（　　）
A．要体现民主性的原则
B．具有有效性及成效性
C．具有持续性
D．具有笼统性
15、通过综合归纳获得意义的学习称为（　　）
A．概念学习
B．上位学习
C．下位学习
D．并列结合学习
16、学生做好事时想起了雷锋同志，并由此产生了强烈的内心体验，这种体验称为（　　）
A．直觉的道德情感
B．想象的道德情感
C．伦理的道德情感
D．道德情感
17、决定班主任报酬、使用、奖罚、培训等方面工作的重要依据是（　　）
A．监督
B．评价
C．反馈
D．对比
18、在教师职业道德规范中，能判断教师行为是非善恶的最根本的道德标准是（　　）
A．廉洁从教
B．遵守公德
C．依法执教
D．为人师表
19、按照教育法规要求人们行为的性质，可以将其分为（　　）
A．义务性规范和强制性规范
B．义务性规范和授权性规范
C．任意性规范和义务性规范
D．义务性规范和权利性规范
20、 教育现代化的核心是（　　）
A．教育观念现代化
B．教育管理现代化
C．教师素质现代化
D．教育内容现代化

本题共10小题，每小题2分，共20分) 在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。请将正确选项前的字母填在题后的括号内。选对得2分，选错、多选、少选或不选得0分。
21、教学强化的类型可以分为（　　）
A．语言强化
B．标志强化
C．动作强化
D．活动强化
22、结课的基本要求是（　　）
A．结课要有针对性
B．结课要有全面性和深刻性
C．结课要简洁明快
D．结课要有趣味性
23、按照评价的功能来划分，教学评价方法的类型主要有（　　）
A．诊断性评价
B．形成性评价
C．终结性评价
D．相对性评价
24、教育心理学研究的主要内容是（　　）
A．学习与教学要素
B．学习与教学过程
C．学生心理过程
D．教育与社会发展过程
25、同辈群体形成的因素主要有（　　）
A．家庭
B．情感
C．学校
D．教育
26、属于智力群体差异的有（　　）
A．年龄差异
B．种族差异
C．性别差异
D．智力成分差异
27、职业道德的特征表现在（　　）
A．稳定性
B．具体性
C．适用性
D．教育性
28、管理者与学生进行沟通的手段有（　　）
A．信息的传递
B．管理者的控制
C．管理者的激励
D．情感的交流
29、教师职业道德范畴主要包括（　　）
A．教师义务
B．教师良心
C．教师公正
D．教师荣誉
30、从中学生的心理特点出发，中学共青团工作中的激励应特别重视（　　）
A．目标激励
B．任务激励
C．环境激励

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