2017年教师资格证考试《中学教学知识与能力》经典题集：每日一练(9月24日)

单项选择题
1、 在教育工作中，“不陵节而施”依据的是个体身心发展的（　　）规律。
A．顺序性
B．阶段性
C．个别差异性
D．互补性


2、 有一种学说认为，学习是个体利用智慧对情境与自身关系的顿悟。该学说的创立者是（　　）。
A．布鲁纳
B．苛勒
C．奥苏伯尔
D．加涅


3、 做好班主任工作的前提是（　　）。
A．组织建立良好的班集体
B．了解和研究学生
C．树立良好的集体舆论
D．做好班级工作计划

4、 对童年期的学生，在教学内容上应多讲一些比较具体的知识和浅显的道理；在教学方法上，应多采用直观教具。这体现了教育要适应儿童身心发展的（　　）特点。
A．稳定性
B．阶段性
C．不平衡性
D．个别差异性


5、 学生张亮在课堂上出现怪异行为时，老师和同学都不予理睬，他的这种行为便逐渐减少了。这种行为矫正法称为（　　）。
A．强化法
B．脱敏法
C．消退法
D．惩罚法


6、 衡量思想道德水平高低的重要标志是（　　）。
A．道德认识
B．道德情感
C．道德意志
D．道德行为


多项选择题
7、下列关于马斯洛的需要层次理论的表述，不正确的有（　　）。
A．安全需要是人类最原始、最基本的需要
B．生理需要是最强烈的不可避免的最底层需要
C．尊重需要很少能够得到完全的满足
D．社交需要通常难以察觉、无法度量
E．自我实现的需要低于尊重需要，是一种创造性的需要

简答题
8、简述课程标准的基本结构。


9、材料：
记得初一刚刚开学时，我班有个男生，性格比较暴躁，态度粗鲁，稍不合他意就出口骂人，
动手打人，在班级里纪律自由涣散，是一个典型的“自我主义者”。每做一件事，他认为是对的就去做，全然不顾老师和学生的想法和感受。一次社会课上，我提了几个问题叫同学回答，他也把手举在那里，嘴上喊着：“我会，我来回答，我来回答……”但我没有理他，他就坐在下面大吵大闹。嘴上说“我会回答的问题为什么不叫我回答?”影响了其他同学听课。类似他这类学生，班级里还有一小部分，如果这种势头不压住的话，将对整个班级不利，所以，我经常让他为班级服务以示惩罚，如扫厕所，倒垃圾等。他自己干得挺认真，上课的时候不再吵闹，只要我在，他就乖很多，但在其他课堂上依然如故。我逐渐发现他很怕我，而且对我有敌意，我感到很困惑，我该怎么办?
请用德育相关原理，结合自己的教育经验或经历对案例进行分析。如果你遇到类似的现象，你会怎么办?


10、张三、李四、王五、赵六四人上剧院看戏，但都迟到了。张三和检票员争吵，企图闯入剧院。他分辨说，剧院里的钟快了，他进去看戏是不会影响别人的，并打算推开检票员进入剧院。李四立刻明白，检票员是不会放他进入剧场的，但是通过楼厅进场容易，就跑到楼上去了。王五看到检票员不让他进入正厅，就想“第一场总是不太精彩，我在小卖部等一会，幕间休息时再进去”。赵六心理想“我老是不走运。偶尔来一次戏院，就这样倒霉。”接着就返回家去了。
请运用气质类型理论分析以上材料。