【教师资格证面试】结构化答题技巧—综合分析类

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　　教师资格证面试结构化问答题目可以分为七大模块，分别是自我认知、人际沟通、组织管理、应急应变、综合分析、教育教学类以及时政类。考官抽到的两个问题，可能是这七大类中的两类，也可能同属一类。

　　No.5

　　综合分析类

　　综合分析类是教师资格证面试结构化考试中比较频繁考察的一种类型，综合分析类的题目非常容易判断，对于×××问题/现象/观点，你是怎么看的?该类还可细分为两个小的类别：教育现象类和教育观点类。

　　例如：如何看待“择校热”现象?你同意“没有不合格的学生，只有不合格的教师”这句话吗?

　　题目往往会选取社会现象中的教育热点问题;名言警句相关的问题。

　　【答题思路】

　　1.表明态度。考生首先需要对问题表明自己的态度，但考生的观点不能过于偏颇和激烈，对待事物的态度要辩证，所表达的观点应当是“存在即是既有合理的一方面，又有它的局限性”。

　　另外，需要注意的是，“有人说，有人说。”这种类型的题目表态时不一定非要兼而有之。

　　如，我就认为教学是一门技术，不一定非要说既是艺术又是技术，选择其中一个来支持也是可以的。

　　2. 明观点。

　　针对社会现象类的题目阐明观点既可以采用辩证的方式，说明好处和弊端、合理的和不合理的，也可以采用现象一原因一对策这一思路来答题。

　　在分析原因的时候既可以按照不同角度来谈，如从各个主体包括家长、学生和学校不同的角度来说，也可以按照宏观、微观不同层次来谈。

　　针对名言警句类的题目阐明观点可以采用辩证的方式，合理和不合理这两个方面来谈，也可以将名言警句对应教育教学理论来阐释它的教育哲理性。

　　3.做总结。在阐明观点后，为保证答题的完满，考生可以在最后做一个简短的总结。总结既可以照应开头的帽子，也可以联系自身，谈谈自己如果有幸走上讲台会如何来鞭策自己、鼓励自己、约束自己。

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