【教师资格证试讲】初中政治《和朋友在一起》教案

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　　一、教学目标

　　知识与技能：

　　感受友谊的力量，树立正确的择友观。

　　过程与方法：

　　把握交友的原则，多交益友，不交损友。

　　情感态度与价值观：

　　1.明白经常梳理朋友关系的意义;

　　2.知道朋友对一个人影响很大;

　　3.善交益友，不交损友。

　　二、教学重难点

　　教学重难点：

　　友谊的影响

　　多交益友，不交损友

　　三、教学过程

　　新课导入：

　　教师：同学们， 上课!正式上课前老师给大家带来一首歌曲，请同学们认真欣赏，歌曲播放完毕，同学们有何感受?

　　学生：这是周华健的《朋友》;这首歌感受到朋友带给自己的温暖;想起了和朋友在一起的美好时光等。

　　教师：老师也很喜欢这首歌，朋友是每个人生活中必不可少的伙伴，朋友丰富了我们的生活，今天就让我们开始新的一课的学习，共同学习《和朋友在一起》。

　　探索新知

　　1.交友变化

　　教师：同学们，说到长大，同学们会想到什么呢?

　　学生：雄鹰展翅飞翔;小孩子学会走路;自己懂得帮助爸爸妈妈分担家务等。

　　教师点评并总结：同学们说的很好，长大意味着我们身体和心理的成长，那随着长大，朋友也越来越扮演着重要的角色，走进青春期你更喜欢把心事说给谁听呢?

　　学生：同龄朋友。

　　教师追问：那随着成长，交友发生什么变化呢?

　　学生：范围扩大，交往内容丰富，交往的更加深入，不仅仅是在一起玩耍，还一起学习，锻炼等。

　　2.经常梳理友谊的意义

　　(过渡)对友谊的渴望，让我们相互靠近。在与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水;有甜蜜也有苦涩。那经常梳理友谊有何意义呢?请同学们同桌两人互相交流一下。

　　学生分享：可以更好的筛选朋友，觉察自己对友谊的真正期待，哪些属于自己的真朋友，自己喜欢的朋友的关键品质，可以帮助自己处理交友中遇到的问题等。

　　3.友谊的力量

　　教师：下面前后4人为一组开始3分钟的小组讨论，大家注意结合自己的生活实际，讨论一下：朋友对我们的影响有哪些?

　　小组代表：跟比较内向的人做朋友，自己也会说话注意和收敛，可以说朋友影响自己的言谈举止;朋友喜欢的运动方式，自己也会受到影响，影响自己的兴趣爱好等;朋友比较坚强，孝顺，这些优秀的品质也会感染自己，影响自己的性格;朋友带给自己温暖，不那么孤单;朋友的欣赏增加自己的价值等。

　　教师总结：同学们说的都很有道理，朋友对一个人影响很大，朋友丰富了我们的生活经验，让我们的生活更加美好。

　　4.多交益友，不交损友

　　教师：那我们应该与什么样的朋友交往呢?请同学们接龙分享你课前准备的好友推荐。

　　学生：推荐同桌小红，因为她正直有原则，自己上课说话，同桌就会善意提醒;推荐班长，班长特别善良，班级谁有困难，班长总是乐于帮助;推荐邻居小花，因为小花特别爱看书，很有学识等。

　　教师总结：同学们课前任务完成的很到位，给同学们点赞，同学们与这些好朋友交往是有益的，所以一定要多交益友，不交损友。

　　课堂总结：

　　说到这，本节课即将拉上帷幕，那同学们都有什么收获呢?

　　学生回答：朋友对我们每个人影响很大;我们要多交益友，不交损友;生活中要定期对朋友进行梳理等。

　　布置作业：

　　搜集历史上美好友谊的故事，下节课交流分享。

　　板书设计：

　　和朋友在一起

　　一.我的朋友圈

　　1.交友变化;

　　2.梳理友谊的意义;

　　二、友谊的力量

　　1.朋友的影响;

　　2.多交益友，不交损友。