招教面试：小学音乐《噢!苏珊娜》教案

小学音乐《噢!苏珊娜》教案

　　一、教学目标

　　体会美国乡村音乐风格;感受歌曲中欢快、乐观的情绪，树立积极向上的生活情趣。通过欣赏、感受、体验、讨论、探究、合作、游戏的方式，激发学生的创造力和表现力。掌握附点节奏，并能够自然连贯地完整演唱歌曲。

　　二、教学重点

　　学生能够用自然连贯的声音完整演唱歌曲。

　　三、教学难点

　　学生能够掌握附点节奏。

　　四、教学过程

　　(一)激趣导入

　　上课之初，教师播放《牛仔很忙》视频并邀请同学们上台跟随音乐表演出心中的牛仔。给予鼓励性评价后，由教师总结：今天我们学习的内容是和美国牛仔有关的，让我们一起来学习一首美国的乡村音乐— —《噢!苏珊娜》。由此导入本节课。

　　(二)新课教授

　　1.感受音乐

　　初听，提问：歌曲的速度是怎样的?情绪又是如何的呢?

　　学生自由讨论，由教师总结：速度是中速的，情绪是欢快活泼的。

　　复听，提问：歌曲让大家联想到怎样的画面呢?学生自由发言。

　　2.发声练习

　　以“i”为元音，自然大调为音阶，引导学生以正确的身姿进行发声练习。

　　3.学唱歌曲

　　(1)首先，教师进行范唱，同时引导学生小声哼唱。

　　(2)通过刚才教师示范和小声模唱，学生已对乐曲旋律有了进一步掌握，接下来进行视唱旋律。视唱 结束后，教师重点讲解附点节奏。

　　(3)讲解附点节奏型：附点节奏是指一个音符的后面，符头右下角的位置加上一个点，表示原音符的 时值延长了一半。讲解完毕后，让学生重点学唱有附点部分的旋律。

　　(4)带领学生有感情的朗读歌词。

　　(5)引导学生将歌词填入旋律之中，完整地、有感情地演唱歌曲。

　　(三)巩固练习

　　以小组为单位用“演唱接龙”的方式演唱歌曲，每组唱一个乐句并引导学生思考：有哪几组同学唱的 旋律是相同或相似的?

　　学生自由讨论，教师总结：第一句和第二句开头相同结尾略有不同，所以它们是相似的，第一句与第 四句是完全相同的。

　　(四)音乐活动

　　教师将双响筒、三角铁、铃鼓等乐器分发给同学，并提出问题：大家能不能利用手上的乐器为歌曲编配好听的伴奏呢?

　　以小组为单位，给学生5分钟的时间一起来讨论一下如何为歌曲伴奏。

　　教师巡回指导后，请学生以小组为单位自愿上台展示。并以自评、互评等方式给予鼓励性评价。

　　(五)课堂小结

　　师生共同总结，回顾本节课学习的附点节奏，总结歌曲所传达的积极乐观的精神，并告诉学生，希望他们可以像歌曲里的苏珊娜一样尽管遇到挫折也要积极向上，不怕困难热爱生活享受生活。最后在欢快、 活泼的歌声中结束本节课。

　　五、板书设计