教师资格考试：38个常考人物汇总（6）

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　　著名心理学家及理论

　　1.冯特

　　(1)德国心理学家，科学心理学的奠基人，“心理学之父”。

　　(2)1879年，在德国莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，标志科学心理学的诞生。

　　2.华生

　　(1)美国心理学、行动主义心理学的创始人。

　　(2)主要观点：个人身心发展动因—外铄论：“给我一打健康的婴儿，不管他们祖先的状况如何，我可以任意把他们培养成从领袖到小偷等各种类型的人。

　　3.科勒

　　(1)德国心理学家、格式塔心理学派创始人之一、认知学习理论代表人。

　　(2)主要观点：

　　①完型—顿悟说，实验：黑猩猩取香蕉实验;

　　②学习迁移理论—关系理论，实验：小鸡觅食实验。

　　4.弗洛伊德

　　(1)奥地利著名心理学家、精神分析学派创始人。

　　(2)主要观点：

　　①潜意识学说：人的心理就像一座冰山，意识只是冰上一角，还有很大一部分在水面下，这就是潜意识;

　　②人格发展阶段学说：人格由本我、自我、超我三部分构成;

　　③性欲论：人的一切行为动机，都有性的色彩，都受性本能冲动的支配;

　　④遗忘的原因：动机压抑说;

　　⑤个人身心发展：内发论。

　　5.马斯洛

　　(1)美国人本主义心理学家、第三代心理学的开创者。

　　(2)主要观点：

　　马斯洛需要层次理论：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要、求知需要、审美需要、自我实现需要

　　6.艾宾浩斯

　　(1)德国心理学家、德国实验学习心理学的创始人。

　　(2)主要观点：

　　艾宾浩斯遗忘曲线：遗忘的进程是不均衡的，其趋势是先快后慢、先多后少、呈负加速。

　　7.乌申斯基

　　(1)俄国教育家，“俄国教育心理学之父”。

　　(2)主要观点：

　　①直观性教学原则

　　②理论联系实际的教学原则

　　③循序渐进的教学原则

　　④巩固性教学原则：复习是成功之母

　　8.勒温

　　(1)德裔美国心理学家，“社会心理学之父”。

　　(2)主要观点：教师领导方式：集权型、民主型、放任型

　　9.桑代克

　　(1)美国心理学家，动物心理学开创者。

　　(2)主要观点：

　　①遗忘的学说—消退说;

　　②联结学习理论：尝试—错误说：准备律、练习律、效果律;

　　③学习迁移的相同要素说。

　　10.巴甫洛夫

　　(1)俄罗斯生理学家、心理学家、高级神经活动学说创始人。

　　(2)主要观点：

　　①经典性条件作用理论：条件反射、无条件反射;

　　②遗忘的学说—消退说。

　　11.班杜拉

　　(1)美国心理学家、社会学习理论创始人、“认知理论之父”。

　　(2)主要观点：

　　①社会学习理论

　　②自我效能感理论

　　12.耶克斯和多德森

　　(1)均为美国心理学家

　　(2)主要观点：耶克斯—多德森定律，动机水平与行为效率呈倒U型曲线，动机不足或过分强烈都会影响学习效率。

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