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第二节 课堂纪律及课堂问题行为

2020-12-01 15:12:58 来源: 库课网校 阅读: 679 编辑: 苏老师

中小幼教资笔试历年真题

  国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)答案已发布,本文所发布的章节答案为第二节:课堂纪律及课堂问题行为(刷题八)。

  第二节 课堂纪律及课堂问题行为

  刷真题

  单项选择题

  1.【精析】C任务促成的纪律是以个人对活动任务的充分理解为前提的。学生卷入任务的过程,就是接受纪律约束的过程。题干中,小组成员为在大赛中表现出色,而自觉遵循的纪律即属于任务促成的纪律。

  2.【精析】B任务促成的纪律主要指某一具体任务对学生行为提出的具体要求。根据题干中的“当堂测验”可知是任务促成的纪律。

  3.【精析】A大多数中学生关心自己在别人心目中的形象,希望别人喜欢自己,这属于人际纪律阶段。

  4.【精析】B处于人际纪律阶段的学生,其行为取向是要建立一种相互的人际关系,他们做出的行为往往与“我怎样才能取悦你”联系在一起,他们这样做是因为你要求他这样做;他们关心自己在别人心目中的形象,希望别人喜欢自己。

  5.【精析】A题干中钱老师提问后让全班同学思考,使学生都能在教学过程中保持注意力,属于团体警觉的运用。

  刷模拟

  一、单项选择题

  1.【精析】D课堂纪律具有约束性、标准性、自律性三大特征。教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境,即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是教师促成的纪律。

  2.【精析】A教师促成的纪律主要指在教师的帮助指导下形成的班级行为规范。教师为学生的学习和工作设置一个有结构的情境,即组织一个良好的集体结构。这样的“结构”就是教师促成的纪律。

  3.【精析】D集体促成的纪律是指同辈人集体形成的行为规范与准则要求。从入学开始,同辈人的集体在学生社会化方面起着越来越大的作用。他们开始对同学察言观色,以便决定应该如何思考、如何信仰和如何行事,常常以“同学也都是这样做”作为自己行为的理由。题干中该班同学表现的纪律类型即是集体促成的纪律。

  4.【精析】C自我促成的纪律,即自律,它是在个体自觉努力下由外部纪律内化而成的个体内部约束力。

  5.【精析】A4~5岁之前的儿童,多处于反抗行为阶段,其行为中经常表现出对抗性。

  6.【精析】D5~7岁的儿童,多处于自我服务行为阶段,此阶段儿童以自我为中心,很少具有自我纪律感。

  7.【精析】D自我约束阶段的学生很少陷入什么麻烦,因为他们能够明辨是非,理解遵守纪律的意义,也能够做到自我约束。

  8.【精析】B学生、学习过程和学习情境是课堂的三大要素。

  9.【精析】C课堂情境结构主要包括:班级规模的控制、课堂常规的建立及学生座位的分配。

  10.【精析】D课堂教学结构包括:教学时间的合理利用、课程表的编制和教学过程的规划。

  11.【精析】A维持课堂纪律的策略主要有:①建立有效的课堂规则。②合理组织课堂教学。③做好课堂监控。④培养学生的自律品质。

  12.【精析】D熟悉课堂问题行为矫正的内容通常包括:①正确认识课堂问题行为,这是行为有效矫正的前提条件。②消退处理。③积极塑造。

  13.【精析】B为了不影响正常教学秩序,教师应该继续上课,然后课后再找甲谈心,了解情况。A项做法不仅伤害了学生的人格尊严,同时也侵犯了学生的受教育权,这是一种粗暴的解决方法;C项做法违背了教师“关爱学生”这一教师职业道德规范;解决学生的课堂问题行为不只是班主任的职责,而是每一位教师应承担的责任,且教师要关爱学生,而不是严惩学生,故D项做法错误。

  二、简答题

  1.【参考答案】(1)学生的人格特点、生理因素、挫折经历。(2)教师的教学技能、管理方式、威信。(3)校内外的环境,如大众传媒、家庭环境、课堂座位编排。

  2.【参考答案】(1)运用先入为主的策略,事先预防课堂问题行为:①注意教学的组织。②增加参与。③保持动量。④保持教学的流畅性。⑤管理转换。⑥整体关注。⑦明察秋毫。⑧一心多用。⑨避免涟漪效应。

  (2)正确对待学生的课堂问题行为:①对于积极的课堂行为要给予肯定和鼓励。②对于中性的课堂行为教师不宜在课堂上停止教学而公开指责,以免干扰其他同学的注意。③对于消极的课堂行为,适当的惩罚是必要的。

  3.【参考答案】(1)控制策略:①强化良好行为,以良好行为控制问题行为。②选择有效方法,及时终止问题行为。

  (2)矫正策略:①熟悉课堂问题行为矫正的内容。②遵循课堂问题行为矫正的原则。③课堂问题行为矫正的程序包括六个基本环节:觉察、诊断、目标、改正、检评和追踪。④有一些课堂问题行为需要通过心理辅导来处理和矫正,教师应协助心理辅导教师对有问题行为的学生进行有针对性的帮助。

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  国家教师资格考试必刷2000题·教育知识与能力(中学)

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