教师招聘考试每日一练(9.15)

23年教师招聘上岸计划：心理学通关500题

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单选题

　　1.在教学活动中教师一边授课,一边观测学生听讲状况；汽车司机在双手操纵方向盘同步，两眼还要注意道路上行人、车辆、障碍物和灯光信号等。这些现象都是运用了注意()品质。

　　A广度

　　B.稳定性

　　C.分派

　　D.转移

　　2.教育过程中不可避免地会浮现这样或那样矛盾，充分发挥教育目()功能，使学校、家庭、社会环绕教育目发挥积极作用，共筑教育合力。

　　A.勉励

　　B.调控

　　C.评价

　　D.定向

　　3.普通来讲,容易、简朴、枯燥学习对造性学习对动机水平规定()

　　A.高

　　B.低

　　C.同样

　　D.因个体差别而不同

　　4.某学生背诵一篇古文，读8遍刚好背诵，要获得最佳记忆效果，她应当在读()

　　A.2遍

　　B.4遍

　　C.6遍

　　D.8遍

　　5.“拔苗助长”违背了什么教学原则(()

　　A.直观性原则

　　B.巩固性原则

C.循序渐进原则

　　D.因材施教原则

答案及解析

　　1.C【解析】注意分派是指人在进行两种或各种活动时能把注意指向不同对象现象。生活中大量“一心二用”现象,如学生在课堂上边听课边记笔记，都属于注意分派。

　　2.B【解析】一定教育目,是一定社会依照自身或人发展需要对教育活动进行调节、控制一种重要手段,以便达到其自身发展目。就调节控制对象而言，既涉及对教育工作者教育观念、教育行为调控:也具有对受教育者调控，体现为对学生外部调控和学生自我控制。

　　3.A[解析】“耶克斯一多德森定律”表白.动机不是或过度强烈都会影响学习效果。动机最佳水平随着任务性质不同而不同。在比较容易任务中,行为效果(工作效咨)随着动机提高而上升:随着任务难度增长动机最佳水平有逐渐下降趋势。

　　4.B【解析】题干考查识记材料数量和学习限度。普通来说，材料过多、学习限度太小或太大，都不利于对知识记忆。实验证明:过度学习达到50%即学习纯熟限度达到150%时.学习效果最佳。

　　5.C【解析】“拔苗助长”违背了教学循序渐进原则。