教师招聘考试每日一练(11.1）

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　　单选题：

　　16.教师通过语言系统向学生传授科学文化知识，并促进他们智能与品德发展的教学方法属于( )

　　A.讲授法 B.练习法

　　C.演示法 D.实验法

　　17.语文课上，孙老师在讲授杜甫的《绝句》时，首先创设了形象鲜明的投影片，然后播放了录音，学生沉浸其中，开始观察、思考。孙老师采用的教学方法是( )

　　A.欣赏教学法 B.情境教学法

　　C.演示法 D.练习法

　　18.李老师上新课总会带着同学们复习一下上节课的知识点，有的时候是以提问的形式，有的时候是以默写的形式，这体现的教学原则是( )

　　A.直观性原则 B.启发性原则

　　C.循序渐进原则 D.巩固性原则

　　19.德育可以使个体实现某种需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育的( )功能。

　　A.评价性 B.发展性 C.享用性 D.控制性

　　20.既是德育客体又是德育主体的要素是( )

　　A.教育者 B.受教育者

　　C.德育内容 D.德育大纲

　　答案及解析：

　　16.【精析】A讲授法是教师使用连贯的语言向学生传授系统的科学文化知识，提高学生的思想认识，发展其智力和能力的教学方法。

　　17.【精析】B情境教学，就是为了达到既定的教学目的，根据教学内容和学生特点，引入或创设与内容相适应的教学情境，让学生置于特定的教学情境之中，引起学生的情感体验，激活思维，使其积极参与教学活动，提高教学实效。题干中孙老师首先创设了一定的情境，然后引导学生沉浸其中进行思考，就是对情境教学法的正确运用。

　　18.【精析】D题干中李老师重视复习，这是对巩固性教学原则的具体运用。

　　19.【精析】C德育的个体性功能可以描述为德育对个体生存、发展、享用发生影响的三个方面。德育的享用功能指通过德育可以使每一个个体实现某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。

　　20.【精析】B受教育者包括受教育者个体和群体，他们都是德育的对象。在德育过程中，受教育者既是德育的客体，又是德育的主体。