2023年下半年教师资格证中学《教育知识与能力》冲刺习题(三)

　　2023年下半年教师资格证中学《教育知识与能力》9月16日下午13:00-15:00进行考试，9月11日起开始打印准考证，考前小编给大家准备了一些练习题，考生可以查漏补缺。

　　简答题(本大题共4小题，每小题10分，共40分)

　　1. 简述制约课程内容选择的因素。

　　2. 简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

　　3. 简述皮亚杰认知发展阶段论。

　　4. 简述教师自我促进心理健康的教育方法。

　　参考答案

　　1. 简述制约课程内容选择的因素。

　　答：影响课程内容选择的因素包括：

　　(1)社会需求

　　社会时代发展的状态与需要，是形成不同时代学校教育课程总体结构体系重大差别的重要原因。

　　(2)学科知识水平

　　课程的编制应考虑学科体系的完整性、知识结构的内在逻辑性，以保证学校课程的科学性、系统性。

　　(3)学习者身心发展特点

　　学习者身心发展的需要既具有年龄阶段的差异性，又具有个体间的差异性。因此，课程的设计与实施必然要考虑学生的情况。

　　(4)课程理论

　　建立在不同的教育理论基础上的课程论及课程的历史传统，对课程产生重要的结构性影响。

　　2. 简述贯彻启发性教学原则的基本要求。

　　答：启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。该原则的贯彻要求如下：

　　(1)明确学习的目的，调动学生学习的主动性;

　　(2)教师的讲授应该强调重点、难点、关键点;

　　(3)设置情境问题，启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力;

　　(4)让学生动手，培养学生独立解决问题的能力;

　　(5)发扬教学民主，建立民主平等的师生关系。

　　3. 简述皮亚杰认知发展阶段论。

　　答：皮亚杰儿童认知发展阶段分为四个阶段：

　　(1)感知运动阶段(0—2岁)，其主要的思维特点：“客体永久性”。

　　(2)前运算阶段(2—7 岁)，其主要的思维特点：泛灵论、自我中心、思维不可逆、缺乏守恒性等等。

　　(3)具体运算阶段(7—11 岁)，其主要的思维特点：去自我中心性、守恒、可逆性等等。

　　(4)形式运算阶段(11、12岁以上)，其主要的思维特点：抽象逻辑思维、进行假设—演绎推理、类比推理、可逆与补偿、思维的灵活性等等。

　　4. 简述教师自我促进心理健康的教育方法。

　　答：教师自我促进心理健康的教育方法如下：

　　(1)树立正确的自我概念

　　客观评价自己，合理要求自己，同时能接纳并理解别人的错误和缺点。

　　(2)掌握自我调节策略

　　教师一方面可以从认识上分析造成不良情绪的原因，看自己的反应是否合理、适度;另一方面可以控制可能发生的冲动行为，采取合理手段疏导情绪。

　　(3)加强锻炼，保持健康

　　教师要妥善安排时间，加强身体锻炼，合理分配精力，科学安排工作。

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