2017年教师资格考试《小学教育教学知识与能力》临考冲刺卷(2)

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分。共40分)
1、将“飞机一箱子”想象为“飞机穿过箱子”运用的是记忆术中的（　　）。 
A．位置记忆法
B．简缩和编歌诀
C．谐音联想法
D．视觉联想
2、明确规定各年级少先队工作的主要内容，对各年级的基本目标、主要工作、需要关注的问题以及基础工作与特色活动相结合的实施原则，做了扼要提示的文件是（　　）。 
A．《少先队工作纲要》
B．《辅导员工作纲要》
C．《少先队辅导员工作纲要》
D．《少先队团队工作纲要》
3、学校文化从其形式来看，可分为（　　）。 
A．精神文化、物质文化、制度文化
B．精神文化、物质文化、学生文化
C．教师文化、物质文化、制度文化
D．精神文化、学生文化、教师文化
4、经典条件反射的创始人是（　　）。 
A．斯金纳
B．巴甫洛夫
C．桑代克
D．华生
5、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到（　　）的儿童。 
A．130
B．140
C．150
D．160
6、以培养学生科学的态度和创造精神为主的课外活动是（　　）。 
A．学科活动
B．文学艺术活动
C．科技活动
D．社会活动
7、生理自我基本成熟的时间在（　　）。 
A．1岁左右
B．3岁左右
C．6岁左右
D．9岁左右
8、机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到部分补偿；人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，表明身心发展具有（　　）。 
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
9、任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（　　）。 
A．阶段性
B．顺序性
C．不平衡性
D．互补性
10、德育过程与品德形成过程的关系是（　　）。 
A．是一致的，可以等同
B．教育与发展的关系
C．相互促进的关系
D．相互包容的关系

11、杨贤江于1930年出版的教育学著作是（　　）。 
A．《新编教育学》
B．《教育学》
C．《新教育大纲》
D．《实用教育学》
12、西方首先强调儿童在教育中的中心地位的是（　　）。 
A．赫尔巴特
B．康德
C．卢梭
D．杜威
13、“拔苗助长”、“陵节而施”违背了人的身心发展的（　　）。 
A．顺序性
B．不均衡性
C．阶段性
D．个体差异性
14、古代埃及设置最多的是（　　）。 
A．文法学校
B．琴弦学校
C．文士学校
D．骑士学校
15、一个国家以法律的形式规定普遍实施一定程度的基础教育的义务形式称为（　　）。 
A．普及教育
B．普及基础教育
C．普及国民教育
D．普及义务教育
16、现代教育发展的根本动因是（　　）。 
A．政治需要
B．科技进步
C．生产力发展水平
D．产业革命
17、如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为，最合适的安排应该是（　　）。 
A．让儿童看完电视以后立即督促他完成作业
B．规定每周看电视的适当时间
C．惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D．只有按时完成家庭作业后才能看电视
18、“导生制”的管理模式最早出现在19世纪初的（　　）。 
A．德国
B．法国
C．英国
D．美国
19、（　　）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。 
A．教学工具
B．教学环境
C．教学设施
D．教学媒体
20、教学评价的目的是对课程、教学方法以及学生培养方案（　　）。 
A．作出分析
B．作出判断
C．进行评估
D．作出决策

二、简答题(本大题共3小题。每小题10分，共30分) 
21、简述课外活动的特点。 
22、什么是微格教学?
23、20世纪后教育的改革和发展呈现出哪些新的特点?

三、材料分析题(本大题共2小题，每小题20分，共40分)
24、参加工作不久，我被学校推上了班主任的岗位。由于第一次当班主任，我想只有在学生中树立起威信，才能管好学生。于是，我在班上采取了一系列措施：一是调整班干部，换上我信任得力的助手；二是每天尽可能呆在班上监视学生的行为；三是平时不和学生嘻嘻哈哈，尽量保持严肃的面孔，让学生有一种望而生畏的感觉；四是不论是学校还是学生组织的活动，我都要亲自过问，亲自参加；五是在课堂上我以“严”字当头，对学生批评的多，表扬的少：当班主任一个学期了，我认为我对班主任工作是尽职尽责了，对学生也做到了仁至义尽了，但学生并不喜欢我，学生表面上好像“怕”我，但我在学生中的威信却不高，教育效果也不是很好。 
上面是一位老师在担任班主任时的感受，请结合实际谈谈班主任该如何与学生建立良好的师毕关系。
25、仔细阅读材料，并根据要求回答下面的问题。 
有一个班的学生习惯乱丢纸屑，屡次教育都无效。有一次，班主任进教室，见地上有几团纸屑。当时还有三位同学未进教室。老师突然想到这是进行教育的好时机，于是，指着地上对大家说：“这儿有几团纸屑，进来的同学都没有拣起，现在还有三位同学未进来，我们看看他们会不会发现。”经老师一说，全班同学都瞪大眼睛等着瞧。第一位同学看也不看就冲进了教室；第二位看了看地面却无动于衷，到座位上去了。第三位一看地上有纸屑，就弯下腰去把它全拣起来。 
全班同学报以热烈的掌声。老师的脸上掠起一丝微笑，郑重宣布班会开始了。第一个受表扬的就是那位拣纸屑的同学。从此，教室地上再也看不到纸屑了。 
(1)试分析以上案例中，老师的教育行为主要反映出班主任的什么素质?并分析这种素质 
对于班主任工作的意义。 
(2)分析该案例中教师采用什么样的教育方法?并讨论这些方法的作用。

四、教学设计题(本大题共2小题，每小题20分。共40分)
26、请认真阅读下述材料，并按要求作答。 

100+x=250

使方程左右两边相等的未知数的值，叫做方程的解。 
像上面，x=150就是方程100+x=250的解。 
求方程的解的过程叫做解方程。 

x=3是方程5x=15的解吗?x=2呢?

x+3=9



请根据上述材料回答下列问题： 
(1)试分析方程与算术式的区别。 
(2)如果指导小学高年级学生的学习，试确定教学目标和教学重点。 
(3)根据教学目标和重点，设计方程的解与解方程概念部分的教学并简要说明设计理由。 
27、请认真阅读下述材料，并按要求作答。 
质数和合数 
找出1～20名-数的因数，看看它们的因数的个数有什么规律。 

只有一个因数

只有1和它本身两个因数

有两个以上的因数

一个数，如果只有1和它本身两个因数，这样的数叫做质数(或素数)。如2，3，5，7，都是质数。
一个数，如果除了1和它本身还有别的因数，这样的数叫做合数。如4，6，15，49都是合数。 

判断下列各数中哪些是质数，哪些是合数。 

• 幼儿教育：怎样认识儿童孤独症
• 幼儿教育：刺激超载，宝宝受不了

• 幼儿教育：怎样帮助自闭症儿童做家居训练
• 幼儿教育：幼儿园教师工作总结(五)