第九节 学前儿童心理研究方法

　　国家教师资格考试必刷2000题·保教知识与能力(幼儿园)答案已发布，本文所发布的章节答案为第九节：学前儿童心理研究方法(刷题一)。

　　第九节 学前儿童心理研究方法

　　刷真题

　　一、单项选择题

　　1.【精析】C观察法是有计划、有目的地观察研究对象在一定条件下言行的变化，做出详尽记录，然后进行分析处理，从而判断他们心理活动特点的方法。题干中的研究者深入幼儿班级并记录其语言、行动等，运用的正是观察法。

　　2.【精析】B自然实验法又称现场实验法，即在儿童日常生活活动(游戏、学习、劳动)的自然情况下，引起或改变影响儿童的某些因素，来研究儿童心理特征的变化。

　　3.【精析】B作品分析法是通过对儿童作品的分析来了解儿童心理活动的一种方法。“以作品为依据，具有客观性”是作品分析法的特点之一，题干中教师对幼儿评价以“幼儿的图画”为依据，正是作品分析法特点的体现。

　　二、简答题

　　【参考答案】(1)学前儿童的心理活动有突出的外显性，通过观察其外部行为，可以了解他们的心理活动。

　　(2)观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现比较自然，观察所得材料也比较真实。

　　(3)观察使教师更容易抓住日常生活中的教育契机，使教师在合适的时机介入幼儿的活动中，进而提供有针对性的指导。

　　刷模拟

　　一、单项选择题

　　1.【精析】A幼儿教师全面了解和评价幼儿的最常用和最有效的方法是观察法。

　　2.【精析】D观察法是在自然状态下进行的，观察对象处于正常的生活条件下，其心理活动及表现都比较自然，研究者可以比较真实地获得幼儿心理活动的资料。

　　3.【精析】C观察法作为科学研究最基本的方法，是收集第一手资料的最直接的手段。它简便易行，资料较客观、可靠。观察法在自然状态下进行，不需要幼儿做出超越自身的反应，对幼儿的身心发展特点最为尊重。

　　4.【精析】B观察法由于不需要被观察者用言语做出反馈，故适用于不具备言语表达能力的婴儿。

　　5.【精析】B观察者只能观察外表现象和某些物质结构，不能直接观察到事物的本质和人们的思想意识，因此A项错误;观察法可以更好地描述自然状态下的行为，故B项正确;由于观察人员、工具等的限制，并不合适大面积地实施观察，因此C项错误;自然实验法是在自然状态下进行的，目标行为什么时候出现不确定，因此可能耗时耗力，这样费用就会高，因此D项错误。

　　6.【精析】D实验法是根据研究目的，改变或控制幼儿的活动条件，以引起其心理活动有规律的变化，从而揭示特定条件与心理活动之间因果关系的方法。从题干中的“人为地创设条件”等可知是实验法。

　　7.【精析】D运用实验室实验法研究幼儿心理时，对幼儿的实验指导语应该用简明的语言和肯定的语气。本题可采用排除法，A、C项说法过于绝对，应排除;指导语是由主试宣读的，不可是商量的语气，B项应排除。

　　8.【精析】A调查法是指根据一定的目的和要求，以提问题的方式了解学前儿童个体或团体的心理和行为的方法。

　　9.【精析】C作品分析法是通过分析幼儿的作品(如手工、绘画、日记等)去了解幼儿心理的方法。

　　二、简答题

　　1.【参考答案】(1)首先确定观察的目的、内容、范围、时间等问题。(2)要尽量在自然状态下观察儿童。(3)要注意及时准确地记录结果，必要时可采取一定的辅助手段，如观察前制作表格，借助录音笔、摄像机、照相机等现代化设备。

　　2.【参考答案】(1)确定研究目标与研究主题。(2)定义关键术语。(3)作品抽样。(4)设计与开发简易研究工具。(5)信度检测。(6)评价与自我指导。

　　3.【参考答案】(1)个案研究法是收集单个被试的资料以分析其心理特征的方法。

　　(2)收集的资料通常包括个人的背景资料、生活史、家庭关系、生活环境、人际关系以及心理特征等。

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