教师资格面试答辩真题库：音乐学科

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距离2022下半年教师资格面试越来越近了，教师资格面试由结构化、试讲、答辩三个环节组成，你复习的怎么样了？小编整理了教师资格面试常考答辩真题，希望能帮助大家成功通过这次考试！

　　教师资格面试答辩真题库：音乐学科

　　第一题：音乐教师应该具备哪些基本素养?

　　【参考答案】

　　音乐教师的基本素养包括：教师的职业道德素养、知识素养、能力素养、职业心理健康四大部分。

　　一、音乐教师的职业道德素养是从教师对待事业、对待学生、对待集体和对待自己的态度上来体现的。具体包括：忠于人民的教育事业、热爱学生、团结协作、为人师表。

　　二、音乐教师的知识素养包括：政治理论修养、精湛的音乐专业知识、广博的科学文化知识、必备的教育科学知识。其中精湛的音乐专业知识和广博的文化科学知识是“本体性知识”，主要解决音乐教师教什么的问题;必备的教育科学知识是“条件性知识”，主要解决音乐教师如何将知识传授给学生，即怎么教的问题。

　　三、音乐教师的能力素养主要包括：语言表达能力、教育教学能力、组织管理能力、自我调控和自我反思能力(较高的教育机智)。此外，音乐教师还应该具备音乐教育科研能力、学习能力、观察学生的能力、创新能力以及运用现代教育技术手段的能力。

　　四、职业心理健康是指一个优秀音乐教师所应有的心理素质，也就是音乐教师对内、外环境及人际关系有着良好适应所需要的条件，主要包括：高尚的师德、愉悦的情感、良好的人际关系和健康的人格。其中，音乐教师的人格素养对学生的音乐素质的培养和发展起着推动作用。它主要表现为：积极乐观的情绪、豁达开朗的心胸;坚忍不拔的毅力;对音乐的执着、广泛的兴趣和积极的创新品质。

　　第二题：作为一名音乐教师，如何培养学生的审美能力?

　　【参考答案】

　　作为美育重要组成部分之一的音乐学科在其教育教学形式与过程中与其他学科的显著区别是：以师生双方主动积极的情感投入和互动的情感交流活动为主，并视这种活动本身为教育目的。

　　罗丹说：“艺术就是感情”。音乐美，即是一种特殊的情感表达方式，音乐作为美誉的重要途径之一，其特质就是情感审美。情与美的这种不解之缘决定了音乐教育的基本方式是：以情感人，以美育人。应当把音乐课程教学作为一个审美感知、审美发现、审美表现和审美创造的过程。

　　首先，要激发学生的好奇心和想象力。音乐教师要做好充分的课前准备。所选择的欣赏内容要符合学生的年龄特点，并能激发其情趣。音乐教师可以各种生动的教学手段，电影、电视、图片、律动、舞蹈、游戏等引导学生增加直观形象感受，提高其审美的能力。

　　其次，要让学生从小接触大量提高水平的音乐作品，丰富学生的听觉贮存。小学的音乐欣赏可以是民族音乐，也可以是多元音乐。同时，可以举行歌唱比赛，也可以欣赏名家演出，师生经常在一起进行交流等。

　　然后，引导学生学会欣赏自然，学会欣赏生活，在自然与生活中寻找美、发现美。

　　最后，在音乐教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟音乐作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。

　　总之，音乐教师不要急于用简单的讲解代替学生的感悟和认识，应当通过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考鉴别、判断，努力提高他们的审美趣味。

　　第三题：请简单介绍莫扎特。

　　【参考答案】

　　莫扎特是奥地利古典主义时期的音乐家，被称为“古典主义三杰之一”，与海顿、贝多芬齐名，莫扎特的音乐贡献主要围绕着歌剧，莫扎特的歌剧改革主要围绕着音乐与剧本，他认为歌剧中音乐必须占有主导的地位，这也是他与格鲁克歌剧改革的不同，他的著名作品有《后宫诱逃》《费加罗的婚礼》等。

　　第四题：要想成为一名优秀的音乐教师，你认为应该怎么做?

　　【参考答案】

　　第一，心中有爱，以学生为中心。作为一名教师，不仅要对工作积极负责，更要用爱去关心学生，这样才能建立起融洽的师生关系，学生对教师产生信任感和尊敬感。同时，教师还要能从学生成长的角度出发，关注学生学习品质的形成，成为学生生命成长的同行者、领路者和鼓励者。

　　第二，加强学习，提升自身素质。俗话说“活到老，学到老”，教师的专业知识是教书育人的资本，是将学生培养成才的必备条件，是教师必备的专业素质。所以作为教师，平时应尽可能多的了解各方面的知识，满足学生的好奇心，成为学生的良师益友，用自己的知识感染学生，使教学过程逐渐成为师生交流、共同发展的互动过程。

　　第三，勇于创新，不断与时俱进。随着社会和时代的快速发展，国家对教师也提出了更高的标准和要求，即勇于创新、与时俱进。因此，要成为一名合格的音乐教师，还应不断地学习新知识和新理念，这样才能在教学过程中不断地推陈出新，也才能跟上时代的步伐。

　　第四，健康心态，保持积极情绪。教师应该有着开阔的胸怀和健康乐观的心态，这样才能在平淡无奇的教学生涯中找到属于自己的幸福感，也只有这样，才能脚踏实地，从小事做起，从眼前做起，坚持不懈、不断反思、不断改进，真正实现成为一名优秀教师的崇高目标。

　　第五题：简述学堂乐歌的发展及特点。

　　【参考答案】

　　首先，学堂乐歌是我国 19 世纪末期随着新式学堂的建立而兴起的歌唱文化，一般指学堂开设的音乐课(当时称唱歌或乐歌)或为学堂歌唱而编创的歌曲。

　　其次，学堂乐歌的内容分别是：

　　(1)反映人民要求“富国强兵”“抵御外辱”爱国思想;

　　(2)歌颂推翻帝制，建立共和国新政的胜利的歌曲;

　　(3)配合向中小学生进行“国民教育”的军歌;

　　(4)呼吁妇女解放、鼓励男女平等;

　　(5)鼓励学习新文化、倡导除去旧习俗、树立新风气，宣传学习科学文明，反对封建迷信旧习俗;

　　(6)向儿童进行思想和知识教育。

　　然后，学堂乐歌的曲调特点是旧曲填词。曲调多取材于日本、欧美的流行歌曲填词。

　　最后，我要说说学堂的社会意义。

　　学堂乐歌是近代民主主义音乐文化的开端，它使集体歌唱这一新形式得到确立和传播;普及了简谱，介绍五线谱和西方知识;其歌曲体裁对其后音乐创作影响很大;“乐歌运动”影响培养了一批音乐人才，所以这一切都具有启蒙时期的开创意义，它直接影响了我国“五四”运动以后的音乐文化发展。

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