2014年河南省特岗教师招聘考试试题——单选题(四)答案

2021-04-09 16:54:48 来源：库课网校阅读： 1984 编辑：柳老师

　　16.【精析】C正强化是通过呈现个体想要的愉快刺激来增加反应频率;负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增加反应频率;消退则是在发生某种不良行为时，不去强化这种行为，使之慢慢淡化，来降低这种行为发生的频率;惩罚是当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激或消除愉快刺激，以消除或抑制此类反应的过程。小学生出现错误行为，家长给予限制孩子看动画片和不让其从事有趣活动的厌恶刺激来消除其错误行为，属于惩罚。

　　17.【精析】B头脑风暴法又称脑激励法、集体讨论法，是指通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花,达到集思广益的效果。

　　18.【精析】C皮亚杰认知发展阶段理论认为，儿童的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段(0～2岁)，前运算阶段(2～7岁)，具体运算阶段(7～11岁)，形式运算阶段(11～16岁)。

　　19.【精析】D认知疗法是通过认知和行为技术改变学生不良认知的一类心理治疗方法。指导学生使用“我能应付这个考试”“成绩不重要，学会才是重要的”等正向自我对话，来改变学生对考试的认知，因此属于改善认知法。

　　20.【精析】D在操作技能的形成中，练习到一定阶段往往出现成绩暂时停顿甚至下降的现象称为高原现象。

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　　2014年河南省特岗教师招聘考试试题——单选题(四)

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