2018年天津市东丽区幼儿园教师招聘考试真题(六)答案

　　三、简答题

　　36.【参考答案】

　　(1)发展幼儿的智力。

　　(2)引导幼儿获得初步基本的知识。

　　(3)培养幼儿求知的兴趣和良好的学习习惯。

　　37.【参考答案】

　　(1)帮助家长创设良好的家庭教育环境。

　　(2)向家长宣传科学保育、教育儿童的知识。

　　(3)指导家长正确了解托儿所、幼儿园教育的目标、任务、内容、方法和工作计划。

　　(4)互相沟通儿童在家庭和在园所的情况，为教育提供依据。

　　(5)吸收家长对园所保教与管理工作的意见。

　　(6)充分利用家长资源，为幼儿园教育服务。

　　38.【参考答案】

　　(1)从依从性的评价发展到对自己独立性的评价。

　　(2)从对个别方面的评价发展到对多方面的评价。

　　(3)先有对自己外部行为的评价，逐渐出现对内心品质的评价。

　　(4)从主观情绪性的评价到初步客观的评价。

　　(5)从只有评价没有依据发展到有依据的评价。

　　四、论述题

　　39.【参考答案】

　　(1)对游戏内容有强烈的兴趣。这是学前儿童游戏的最主要的原因。

　　(2)注意力高度集中。学前儿童游戏中的高度注意力使得他们思维活跃、想象力丰富。有时会有出人意料的创造表现。

　　(3)有积极的情感体验。游戏的过程儿童可以尽情尽兴地体验着愉悦及欢乐的情感体验。

　　(4)自由性。儿童在游戏中是自由的、主动的、无拘无束的，规则来自游戏的内部，没有目标的压力。

　　(5)有假想与真实的转换。儿童经常需要发挥性想象力来充实游戏，适时地进行着假想与真实的转换，保证了游戏的顺利进行。

　　(6)人与人(物)的交流。象征性游戏中的角色分配需要协商和交流，也会有与材料、玩具的交流等。

　　(7)各方面能力的延伸。游戏发展了儿童的自我控制、语言使用、记忆、与他人合作等各种能力。

　　五、案例分析题

　　40.【参考答案】

　　(1)幼儿同伴关系的影响因素有：

　　①早期亲子交往的经验。幼儿在与父母的交往过程中不但实际练习着社交方式，而且发现自己的行为可以引起父母的反应，由此可以获得一种最初的“自我肯定”的概念。这种概念是幼儿将来自信心和自尊感的基础，也是其同伴交往积极、健康发展的先决条件之一。

　　②幼儿自身的特征。对幼儿来说，影响同伴关系的主要因素有以下两个方面：外表及个人性格。幼儿的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们在交往中的行为方式。幼儿的身心特征对幼儿同伴关系的影响表现在三方面：第一方面，性别、长相、年龄等生理因素影响着幼儿被同伴选择和接纳的程度;第二方面，幼儿的气质、情感、能力、性格等个性情感特征影响着他们对同伴的态度和交往中的行为特征，由此影响同伴对他们的反应及其在同伴中的关系类型;第三方面，幼儿在交往中的积极主动性、交往行为和交往技能。案例中的莉莉活泼爱笑、乖巧懂事，能够照顾到其他小朋友，也能积极配合老师的活动。因此，莉莉特别受同伴的欢迎，小朋友会主动找她玩。案例中的阳阳总是和小朋友发生冲突，他想和小朋友玩，却总是采用不恰当的方式，如“抢玩具”。这说明幼儿自身的特征会影响其同伴关系。

　　③活动材料和活动性质。活动材料，特别是玩具，是幼儿同伴交往的一个不可忽视的影响因素。案例中，阳阳之所以要抢方方小朋友手里的“变形金刚”，因为他觉得拿着这个“变形金刚”，其他小朋友就会找他玩。这说明玩具对同伴关系有着一定的影响。

　　④父母的鼓励。学龄前儿童在各种不同场合及不同活动中努力寻找着自己的游戏伙伴，但是他们的这种能力是有限的，他们通常依靠父母来为自己建立与同龄人的伙伴关系。父母的作用体现在三个方面：为孩子彼此间的接触提供便利的条件;通过提供建议和指导影响孩子的社会交往;父母自身的不同风格对儿童社会化的影响。案例中，莉莉的父母邀请莉莉的同学去家里做客或者周末叫上邻居小朋友去游玩，所以莉莉一直受到老师和小朋友的欢迎。这说明父母的鼓励和帮助对幼儿的同伴关系有着较大的影响。

　　⑤教师的影响。一个儿童在教师心目中的地位如何，会间接地影响到同伴对这个儿童的评价。社会心理学家认为，在同伴群体中的评价标准出现之前，教师是影响儿童最有力的人物。因此，作为教师，在教育过程中必须注意自己的言行对儿童的影响。案例中，老师每次看到阳阳抢小朋友的玩具，都会让阳阳“面壁思过”，但阳阳类似的行为并没有减少。这说明老师对幼儿行为的正确处理和引导，对幼儿同伴关系有着很重要的作用。

　　(2)良好的同伴关系对幼儿心理和行为发展的作用：

　　①可以满足儿童归属与爱的需要以及尊重的需要。

　　②有利于儿童学习社交技能和策略，促进其社会行为向友好、积极的方向发展。

　　③是学前儿童积极情感的重要后盾。

　　④可以促进学前儿童认知能力的发展。

　　⑤有助于儿童自我概念和人格的发展。

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