教师招聘考试每日一练(11.16)

　　1.教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。 ()

　　2.杜威提出的“教育即生活”与陶行知提出的“生活即教育”是一致的。 ()

　　3.孔子“不愤不启,不悱不发”和苏格拉底“助产犬”同开东西方启发式教学的先河。 ()

　　4.教育的个体功能和社会功能是背道而驰的,强调个体功能会削弱社会功能。 ()

　　5.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。 ()

　　6.教育和学校是同时产生的。 ()

　　7.课堂教学、书刊阅读、影视欣赏都属于狭义的教育。 ()

　　8.教育不是促进社会个性化的过程,而是加速个体社会化的过程。 ()

　　9.一定的教育具有什么样的性质,让哪些人受教育,受何种程度的教育,都是由社会的政治经济制度决定的。 ( )

　　10.从古至今,为社会统治阶级政治服务是学校教育的重要职能之一。 ()

参考答案及解析

　　1.【精析】题干所述为教育本质的描述。

　　2.【精析】x陶行知“生活即教育”和杜威“教育即生活"既有所相同,也有不同之处。二者的共同点是都强调学校和教育与社会生活的联系,不同之处的根源在于理论提出的社会背景和历史影响不同。

　　3.【精析】/ 孔子是教育史上启发式教学的首创者。启发一词即来自他的“不愤不启,不悱不发”。在西方，苏格拉底创立的启发式教学思想,开创了西方启发式教学的先河。因此，可以说两者分别开创了东西方启发式教学的先河。

　　4.【精析】x 教育的个体功能和社会功能的关系是辩证统一的。一方面,要看到教育的个体功能是教育的社会功能衍生的前提和基础;另一方面,还要看到教育的社会功能对教育的个体功能发挥的制约作用。

　　5.【精析】x 教育是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。而教育学是研究教育现象和教育问题，揭示教育规律的一门科学。也就是说，教育学是随着对教育活动中不断产生的问题进行研究而发展起来的一门科学，经历了萌芽、独立形态、多元化、现代化四个阶段。

　　6.【精析】x 教育具有永恒性,即只要人类社会存在，教育就存在,教育与人类社会共始终。而学校是在奴隶社会初期才开始出现的。

　　7.【精析】x 狭义的教育主要指学校教育。书刊阅读、影视欣赏属于广义的教育,课堂教学属于狭义的教育。

　　8.【精析】x，教育是在一定社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。

　　9.【精析】√ 一定的教育具有什么样的性质、受教育的分配都是由那个社会的政治经济制度决定的。

　　10.【精析】 在原始社会,教育是不具有阶级性的，因为那时并不存在国家,但是自从有了国家,教育便为之服务。学校是教书育人的基地,所以学校便为统治阶级服务，政治制约着教育的发展,教育促进着政治的发展。