教师资格证考试每日一练(1.28)

　　单选题

　　1.通过教育，科学知识与技术被劳动者所掌握，变成劳动者的知识与技能，从而在生产中创造物质财富，促进生产力发展。这表明()

　　A.教育是劳动力再生产的手段

　　B.教育是文化再生产的手段

　　C.教育生产新的科学知识和技术手段

　　D.教育传递文化知识

　　2.“人只有通过适当的教育之后，人才能成为一个人”，夸美纽斯的这句话旨在说明教育是()

　　A.培养人的社会实践活动

　　B.使人得以生存的活动

　　C.传递社会经验的活动

　　D.保存人类文明的活动

　　3.以下哪项不属于教育目的的评价作用()

　　A.评价学校的办学方向、办学水平和办学效益

　　B.检查教育教学工作的质量

　　C.评价教师的教学质量和工作效果

　　D.根据学生的考试成绩排名次

　　4.宋朝王安石写过一篇《伤仲永》的短文，说江西金溪有个名叫方仲永的少年，小时比较聪明，5岁时就能作诗，但由于缺乏良好的生活条件和及时的教育培养，12~13岁时写的诗已经不如以前的好了，到20岁左右，则“泯然众人矣”。这说明()

　　A.遗传素质在人的发展中的重要作用

　　B.后天的教育对人的发展具有决定性的作用

　　C.后天的生活条件和教育对人发展的重要意义

　　D.社会环境是影响人发展的重要因素

　　5.小学生在课外开展的气象观察、标本制作等活动属于()

　　A.科技活动

　　B.学科活动

　　C.社会活动

　　D.技能活动

　　材料分析题

　　一次公开课过后，我把课堂上用过的精美卡片作为奖励发给同学们，然后对他们课堂上踊跃的表现给予表扬。从这以后，我渐渐发现上课注意力不集中的宋振铭同学在课堂上的听课状态有了明显的好转。一个偶然的机会，他母亲说：“自从你给了他那个'特殊的奖励’后，他对自己的要求严格了。”

　　询问后我才知道，我奖励给同学们的卡片中仅有一张是最大的，在我按顺序发的时候，恰好这张被宋振铭得到了，他回家后对母亲说：“老师可能觉得我这节课表现最好，所以把最大的一张送给我。”现在这张卡片还贴在他的床头，谁都不准碰。他说那是“特殊的礼物”。

　　这位老师一次无意识的举动，却造成了一个“美丽的误会”。

　　问题：请从教师观的角度，评析该老师的教育行为。

　　参考答案及解析

　　单选题

　　1.【答案】A

　　解析：通过教育，可以使人掌握一定的知识、生产经验和劳动技能，把可能的劳动力转化为现实的劳动力，从而形成新的劳动力，提高劳动生产率，促进生产力发展。这说明教育是劳动力再生产的手段。

　　2.【答案】A

　　解析：夸美纽斯的这句话体现了教育的本质。教育是一种有目的地培养人的社会实践活动，这是教育区别于其他事物现象的根本特征，是教育的质的规定性。

　　3.【答案】D

　　解析：教育目的是衡量和评价教育实施效果的根本依据和标准。评价学校的办学方向、办学水平和办学效益，检查教育教学工作的质量，评价教师的教学质量和工作效果，检查学生的学习质量和发展程度，都必须以教育目的为根本标准和依据。D项不属于教育目的评价作用的范畴。

　　4.【答案】C

　　解析：题干所述体现了后天的教育对人的发展具有重要的作用，但并不是决定性的作用。

　　5.【答案】A

　　解析：科技活动有多种形式，如科技班会、科学知识讲座、参观、调查、科技演示、科技知识竞赛、科技游戏等。气象观察、标本制作等属于科技活动。

　　材料分析题

　　【参考答案】该老师无意间的行为却成为学生转变的一次契机，虽然是无意的行为，却也符合新课程改革背景下教师观的转变。

　　首先，新课程改革背景下，教师从知识的传授者转变为学生学习的引导者和发展的促进者，对待学生要注重尊重和赞赏。该老师的卡片之所以成为学生转变的契机，就是因为这是对学生的一种赞赏。

　　其次，新课程改革背景下，教师从教书匠转变为教育教学的研究者和反思的实践者。该老师在发现学生的转变后及时与他的家长取得联系，并从中反思了自己的教育行为，体现了该老师善于反思。

　　教师应该树立正确的教师观，摆正态度，在教育教学过程中扮演好各种角色，才能更好地促进学生的发展。