2017年教师资格考试《美术学科知识与教学能力》(初中)标准预测卷及答案(2)

注意事项：
1．考试时间为120分钟，满分为150分。
2．请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予给分。
一、单项选择题(本大题共26小题，每小题2分，共52分)
1．构图的基本要素有形状、线条、明暗、色彩等。在做以线造型的素描构图练习中，运用的主要是形状和（　　）两要素。
A．线条
B．明暗
C．色彩
D．构成
2．唐代阎立本的《步辇图》属于（　　）。
A．绢本设色
B．纸本设色
C．绢本白描
D．纸本水墨
3．（　　）是中国早期多产的漫画家，他的漫画作品植根于传统绘画的简笔画、写意画。
A．丰子恺
B．张乐平
C．华君武
D．王希孟
4．杜甫诗句“三月三日天气新，长安水边多丽人”能够使人联想到的美术作品是（　　）。
A．《簪花仕女图》
B．《挥扇仕女图》
C．《虢国夫人游春图》
D．《虢国夫人夜游图》
5．被世人称为“书圣”的是（　　）。
A．钟繇
B．王羲之
C．王献之
D．张僧繇
6．下列美术作品中，具有经幡性质、运用于葬仪的是（　　）。
A．《人物龙凤帛画》
B．《墓主升仙图》
C．《二桃杀三士图》
D．《女史箴图》
7．以下这幅画是（　　）的代表作品。

A．米开朗基罗
B．达•芬奇
C．拉斐尔
D．马萨乔
8．意大利文艺复兴时期以表现宗教神话为主的画家是（　　），其代表作是《维纳斯的诞生》和《春》。
A．达．芬奇
B．米开朗基罗
C．卡拉瓦乔
D．波提切利
9．对《呐喊》(蒙克――挪威)和《内战的预感》(达利――西班牙)两幅作品的理解，下列表述不正确的是（　　）。

A．蒙克充分发挥了色彩的作用，画面充满了恐怖、神秘的气息，使人产生强烈的不安
B．《内战的预感》一画中的主体形象是人体经拆散后重新组合起来的荒诞而又恐怖的形象，形似人的内脏的物体堆满了地面
C．两幅作品通过不同的表现手法，都表达了画家对社会矛盾的厌恶和失望
D．蒙克是表现派的代表之一；达利是一位超写实主义的画家
10．下列哪幅作品被认为是欧洲油画史上第一件重要的作品?（　　）
A．《蒙娜丽莎》
B．《阿尔诺芬妮夫妇像》
C．《农民的婚礼》
D．《根特祭坛画》
11．下图是印度著名的（　　）建筑。

A．佛教
B．伊斯兰教
C．基督教
D．道教
12．下列选项中不属于中国画从表现手法上分类的是（　　）。
A．写意画
B．工笔画
C．兼工带写
D．卷轴画
13．中华民族特有的一种艺术形式是（　　）。
A．中国画
B．工笔画
C．写意画
D．书法
14．下列关于教学策略和教学方法的关系叙述正确的是（　　）。
A．教学策略受制于教学方法
B．教学策略在层次上低于教学方法
C．教学方法采用不受教学策略的支配
D．教学方法是教学策略的具体化
15．学习美术的基本动力是（　　）。
A．目标
B．升学
C．就业
D．兴趣

16．美术课程教学评价的主要目标是（　　）。
A．促进学生发展
B．促进教师发展
C．选拔人才
D．修满学分
17．在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了（　　）。
A．促进学生的发展
B．改进教师的教学
C．增强教学效果
D．促进教学相长
18．在《中国山水画的意境》一课教学设计中，合理的教学重点是（　　）。
A．了解中国山水画是怎样表现意境的
B．欣赏中国山水画作品，感受历代画家的作品风格意趣
C．著名的山水画家及艺术风格
D．中国山水画的各种技法技巧及表现形式
19．《传统艺术的色彩搭配》一课的教学难点是（　　）。
A．掌握传统艺术的色彩搭配规律
B．如何运用传统艺术的色彩搭配规律进行设计
C．熟悉传统艺术的色彩搭配的作用
D．掌握色彩的搭配组合
20．《义务教育美术课程标准(2017年版)》按照（　　）的不同将美术课程划分为不同的学习领域。
A．学习活动方式
B．课程性质
C．课程的价值取向
D．教师的教学方法
21．下列描述正确的是（　　）。
A．教师教的本质在于主导教学，是教学中的执行者
B．学生是学习的主体
C．教学方法的技术化、多媒体化、网络化是教学方法的新主流
D．积极与消极的情感对认识都具有动力功能
22．下列选项中不属于现代教学方法发展趋势的是（　　）。
A．启发式教学
B．自我式教学
C．探究式教学
D．情感式教学
23．美术家在艺术创作过程中按照自己的艺术意志，选择最适合自己理想的创作方法去表达自己对外界事物的感受、认识和情感是指（　　）。
A．创造意
B．主体意识
C．表现自我
D．创作个性
24．在教学活动中，教师侧重于过程管理的评价是（　　）。
A．终结性评价
B．诊断性评价
C．相对性评价
D．形成性评价
25．教学评价是教与学活动中一个重要组成部分。对教学评价理解恰当的是（　　）。
A．教学评价主要有诊断、监督、评定和筛选等功能
B．教学评价只发生在教学活动的最后环节。如期末考试
C．教学评价是对教育现象和效果进行价值判断
D．教学评价最主要是为学生提供学习依据。便于其调节进度来适应学校教学计划
26．新课标对美术的评价体系提出弱化评价的甄别与选拔功能，强化（　　）。
A．集体评价方式，发展民主意识及积极参与意识
B．评价的诊断、发展功能及内在激励作用
C．双向评价方式，学习与人合作，提高学习质量
D．单向评价，发挥自主能力，促进创意能力

二、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)
27．分析伦勃朗的《夜巡》。
28．《义务教育美术课程标准(2017年版)》的评价理念是什么?
29．简述校内教学资源的开发利用。
30．美术课程的教学中应如何实施创新精神?
三、案例分析题(本大题共2小题。每小题20分，共40分)
31．案例：
某创作课教学目标设计为：使学生对中国古代花鸟画的性质、画法、各种艺术风格、独特的艺术传统以及发展概况有更深了解。
(1)本节课的教学目标存在什么问题?