第二部分 学前心理学-学前儿童认知的发展

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教师招聘考试(幼儿园)

填空大默写(答案)

第二部分 学前心理学

　　第四章学前儿童认知的发展

　　1.个别属性

　　2.感觉

　　3.感觉 整体属性

　　4.视敏度(视觉敏锐度)

　　5.3～5 6

　　6.3～5

　　7.颜色视觉 辨色力

　　8.幼儿初期(3～4岁)

　　9.幼儿中期(4～5岁)

　　10.颜色的名称

　　11.生活经验 教育

　　12.减退

　　13.绝对感受性 差别感受性

　　14.重听

　　15.伸手能抓到东西

　　16.形状知觉 大小知觉 方位知觉

　　17.4

　　18.4~5

　　19.深度知觉

　　20.方位词

　　21.镜面示范

　　22.时间知觉

　　23.人体内部的生理状态

　　24.外界事物

　　25.幼儿晚期(5～6岁)

　　26.正相关 正相关

　　27.作息制度

　　28.由中间向两端 由近及远

　　29.正相关

　　30.知觉 知觉

　　31.暗适应 明适应

　　32.先后对比(继时对比)

　　33.同时对比

　　34.注意

　　35.指向性 集中性

　　36.指向性

　　37.集中性

　　38.定向性

　　39.无意注意 有意注意

　　40.无意注意(不随意注意)

　　41.应答性

　　42.有意注意

　　43.广度(范围)

　　44.广度(范围)

　　45.增加知识 丰富经验

　　46.注意的稳定性

　　47.注意的分散

　　48.10分钟 15分钟

　　49.注意的转移

　　50.注意的分配

　　51.记忆

　　52.编码 提取

　　53.回忆

　　54.形象记忆 情绪记忆 逻辑记忆

　　55.形象记忆

　　56.运动

　　57.短时记忆(工作记忆)

　　58.7±2(5~9)

　　59.机械记忆

　　60.意义记忆

　　61.再认

　　62.习惯化

　　63.潜伏期

　　64.短时记忆

　　65.幼儿期健忘

　　66.记忆恢复(回涨)现象

　　67.运动

　　68.表象 视觉表象

　　69.运动记忆 语词记忆

　　70.视觉复述策略 定位策略 复述策略 组织性策略

　　71.组织性策略

　　72.艾宾浩斯

　　73.20

　　74.先快后慢 先多后少

　　75.形象性 新颖性

　　76.无意想象

　　77.无意想象

　　78.梦

　　79.再造想象

　　80.创造想象

　　81.幼儿期

　　82.自由联想 创造性想象

　　83.夸张性

　　84.间接性

　　85.用语词的概括

　　86.直觉行动思维(直观行动思维)

　　87.直觉行动

　　88.直觉行动思维 具体形象思维 抽象逻辑思维

　　89.客体永久性

　　90.具体形象思维

　　91.6、7

　　92.感知 动作 表象 概念

　　93.尝试错误

　　94.具体性 形象性

　　95.拟人性

　　96.表面性

　　97.抽象逻辑思维

　　98.幼儿晚期

　　99.去自我中心化

　　100.概念 判断 推理

　　101.概念

　　102.通过实例 通过语言理解

　　103.具体实物概念 抽象概念

　　104.数的顺序 数的组成

　　105.口头数数 给物说数 按数取物

　　106.感知 动作

　　107.判断

　　108.推理

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