【收藏】教育综合知识常考知识点

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　　一、教育的起源

　　(一)生物起源说

　　观点：教育起源于动物界的生存本能

　　代表人物：以利托尔诺、沛西·能为代表

　　口诀：本能生利息。

　　(二)心理起源说

　　观点：教育起源于儿童对成年人的一种“无意识模仿”

　　代表人物：以孟禄为代表。

　　口诀：心理仿孟禄

　　(三)劳动起源说

　　观点：教育起源于劳动过程中社会生产需要和人的发展需要的辩证统一

　　代表人物：以米丁斯基、凯洛夫为代表。

　　口诀：米凯爱劳动。

　　二.20世纪以后的教育特点

　　内容：全民化、民主化、多元化、现代化、终身化。

　　口诀：全民多现身。

　　三.现代教育理论的发展

　　(一)赞可夫

　　内容：发展性教学理论。

　　口诀：高度赞发展。

　　(二)布鲁姆、布鲁纳

　　内容：布鲁姆提出掌握学习理论，布鲁纳提出结构主义、发现学习。

　　口诀：木有掌握，哪来发现结构。

　　(三)瓦根舍因

　　内容：范例教学法。

　　口诀：瓦根找范例。

　　(四)苏霍姆林斯基

　　内容：全面和谐教育理论。

　　口诀：全面和谐好司机。

　　四.个体身心发展的动因理论

　　(一)内发论

　　人物：柏拉图、卢梭、孟子、弗洛伊德、威尔逊、格赛尔、霍尔、高尔登。

　　口诀：图卢孟德四个儿子。

　　(二)外铄论

　　人物：洛克、荀子、华生。

　　口诀：外婆寻找落花生。

　　五.教育目的的价值取向

　　(一)个人本位论

　　人物：罗杰斯、卢梭、福禄贝尔、裴斯泰洛齐。

　　口诀：啰嗦一路无人陪。

　　(二)社会本位论

　　人物：孔德、赫尔巴特、涂尔干、柏拉图。

　　口诀：黑社会恐吓图图。

　　六.我国现代学制的确立和发展

　　内容：壬寅学制(首次颁布)、癸卯学制(第一个实施)、壬子癸丑学制(第一次规定男女同校;第一个具有资本主义性质)、壬戌学制(学习美国;一直沿用至解放初期)。

　　口诀：人颁布，鬼实施，资本主义男女丑，长期戌美国。

　　七.素质教育的内涵

　　内容：

　　1.素质教育以提高国民素质为根本宗旨。

　　2.素质教育是面向全体学生的教育。

　　3.素质教育是促进学生全面发展的教育。

　　4.素质教育是促进学生个性发展的教育。

　　5.素质教育是以培养学生的创新精神和实践能力为重点的教育。

　　口诀：提素个性创两全。

　　八.新课程改革

　　(一)学生观

　　1.内容：学生是发展的人、学生是独特的人、学生是具有独立意义的人。

　　口诀：两独一发。

　　(二)教学观

　　内容：

　　教学从“教育者为中心”转向“学习者为中心”

　　教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

　　教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重过程”

　　教学从“关注学科”转向“关注人”。

　　口诀：学习过人。

　　九.教学过程的基本规律

　　内容：

　　1.间接经验与直接经验相结合的规律。

　　2.掌握知识与发展智力相统一的规律。

　　3.传授知识与思想品德教育相统一的规律。

　　4.教师的主导与学生的主体相统一的规律。

　　口诀：掌间传教。

　　十.教学原则

　　内容：巩固性原则、因材施教原则、量力性原则、循序渐进原则、科学性与思想性相结合原则、理论联系实际原则、直观性原则、启发性原则。

　　口诀：冯巩找因量，循思理直发。

　　十一.一堂好课的基本特征

　　内容：目的明确、内容正确、方法得当、结构合理、语言艺术、气氛热烈、板书有序、态度从容。

　　口诀：书法节目语气从容。