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1. 教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时( )
A. 能概括不同声音产生的条件
B. 对声音产生兴趣,感受不同的声音
C. 能描述出玩具是怎么发声的
D. 能描述出不同玩具发声特点
2. 在引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时,恰当的做法是( )
A. 引导幼儿感知常见事物的大小、高矮、粗细等
B. 引导幼儿识别常见事物的形状
C. 和幼儿一起手口一致点数物体,说出总数
D. 为幼儿提供“按数取物”的机会
3. 幼儿园艺术教育的主要目标是( )
A. 发展幼儿的艺术技能
B. 培养幼儿的艺术感受和表达能力
C. 丰富幼儿的艺术知识
D. 拓展幼儿的逻辑思维能力
4. 幼儿教师应该是( )
A. 幼儿学习的引导者,决策者和管理者
B. 幼儿学习的支持者,合作者和引导者
C. 幼儿学习的引导者,传授者和控制者
D. 幼儿学习的管理者,决策者和传授者
5. 婴儿出生 6—10 周后,人脸可引发其微笑。这种微笑被称为( )
A. 生理性微笑
B. 自然微笑
C. 社会性微笑
D. 本能微笑
参考答案
1. B 解析:幼儿园科学教育主要是激发幼儿的探究兴趣,不追求知识的灌输。在《指南》中也规定小班幼儿主要是喜欢接触大自然,对周围的很多事情和现象感兴趣。
2. A 解析:《指南》指出,引导幼儿感知和理解事物“量”的特征时应感知常见事物的大小、多少、高矮、粗细等量的特征。
3. B 解析:《指南》中指出,艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会,在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验,丰富其想象力和创造力,引导幼儿学会用心灵去感受和发现美,用自己的方式去表现和创造美。
4. B解析:《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出,教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。
5. C解析:5 周以后,人的出现,包括人脸、人声最容易引起婴儿的微笑,属于社会性微笑。