2017年宁夏教师资格考试教育学辅导:小学教育在义务教育中的地位

　　小学教育在义务教育中的地位
　　一、小学教育的历史发展
　　小学教育通常是指一个国家学制中第一个阶段的教育，也称初等教育，教育对象一般为6一12岁的儿童。小学教育是基础教育，是对全体公民实施的基本的普通文化知识的教育，是培养公民基本素质的教育。
　　(一)我国古代的小学教育
　　我国的小学产生于殷周时代。《孟子・腾文公上》说：“夏曰校，殷曰序，周曰库。学则三代共之，皆所以明人伦也。”据推测，校、序、库都是当时的小学。
　　(二)我国近观代的小学教育
　　1．近代小学教育的开端
　　1878年，张焕纶所创办的上海正蒙书院内附设的小班，是近代小学的开端。
　　1897年，盛宣怀创办的南洋公学，分为四院，其中的外院即为小学，它是我国最早的公立小学堂。
　　2．清未的小学教育
　　中国小学正式课程的产生，实始于清末推行新教育时期。1902年，公布《钦定学堂章程》，教育分3段7节。
　　1903年，清政府颁布《奏定学堂章程》取代了《钦定学堂章程》。这个文件不但明确了整个学校教育制度，还规定了各级学校的课程。
　　3．“中华民国”的小学教育
　　1912年“中华民国”成立之后，教育部公布小学校令。改小学堂为小学校，分初等小学校和高等小学校。初等小学校招收6岁儿童入学，修业年限为4年。
　　4．近现代中国小学教育的发展特征
　　第一，逐步明确了小学教育为普通教育、义务教育的性质。
　　第二，学制改革逐渐向世界其他国家靠近，采用修业年限为6年的“4-2”学制。
　　第三，逐步明确小学教育是为培养合格公民打基础的教育。

　　第四，从小学堂到小学校都有了公立和私立两类。
　　(三)建国以后的小学教育
　　1．普及小学教育
　　2．学制改革试验
　　3．教学改革试验
　　二、义务教育
　　义务教育的概念  义务教育是指国家采用法律形式规定的适龄儿童、少年都必须接受的，国家、社会、学校、家庭都必须予以保证的带有强制性的国民教育。
　　义务教育与普及教育不是一个等同的概念。
　　3．义务教育的意义
　　(二)义务教育的法律保证
　　1．《中华人氏共和国义务教育法》是实施义务教育的法律保证
　　2．《义务教育法》的立法依据与宗旨
　　(三)《义务教育法》的基本内容与实施
　　1、义务教育的内容
　　2、关于义务教育的实施对象及年限
　　《义务教育法》第六条规定，“凡年满6周岁儿童，不分性别、民族、种族，均为适龄义务教育学生；条件不具备的地区，儿童的入学年龄可推迟到7周岁；我国义务教育的年限为9年。”
　　3．关于义务教育的学制  《义务教育法》规定：“义务教育可以分为初等教育和初级中等教育两个阶段。”前一段指小学，后一段指初级中学。我国义务教育的学制年限通常有：小学六年、初中三年的“六三学制”；小学五年、初中四年的“五四学制”；小学和初中“九年一贯制”。
　　4．关于义务教育的管理体制  《义务教育法》规定，我国义务教盲实行国务院领导下，地方负责、分级管理的管理体制。

　　5、关于义务教育的办学条件  实施义务教育需要一系列的办学条件，其中最重要的是办学经费和师资。
　　三、小学教育在义务教育中的地位主要表现在哪几个方面
　　(1)普及性。(2)基础性。(3)强制性。