2017上半年教师笔试《幼儿保教知识与能力》题型专项训练:单选题(二)

1.( )是学前教育工作的特殊要求。

A.生活教育

B.安全教育

C.保教结合

D.鼓励教育

2.( )认为教育的目的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童全面发展。

A.夸美纽斯

B.福禄贝尔

C.杜威

D.蒙台梭利

3.有的保育员在护理幼儿生活时，忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响了幼儿的发展。这可能助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，也可能在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，这种做法违背了我国幼儿园教育的( )。

A.保教结合原则

B.以游戏为基本活动的原则

C.教育的活动性和活动的多样性原则

D.发挥一日活动整体教育功能的原则

4.下列不属于陈鹤琴具体的课程编制方法的是( )。

A.三角法

B.圆周法

C.混合法

D.直进法

5.当前学前教育主体性问题得到重视，人们普遍认定学前教育的两大基本价值是( )。

A.政治价值、经济价值

B.经济价值、文化价值

C.个人价值、文化价值

D.育人价值、社会价值

6.以下哪项不属于幼儿期运动系统的保健要求?( )

A.多进行户外活动

B.常晒太阳，还要补充钙、磷等骨骼生长的“营养素”

C.适度运动利于脚弓形成

D.坐、站、走姿势按照儿童的喜好

7.幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为( )。

A.诊断性评价、形成性评价、终结性评价

B.诊断性评价、形成性评价、相对评价

C.诊断性评价、终结性评价、相对评价

D.形成性评价、终结性评价、相对评价

8.我国幼儿教育的发展趋势之一就是要基本普及学前教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2017--2020年)》的精神，到( )，我国要普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。

A.2017年

B.2017年

C.2020年

D.2025年

9.“做人、做中国人、做现代中国人”的教育目标是( )提出的。

A.陈鹤琴

B.陶行知

C.张雪门

D.黄炎培

10.教育使人们对生活的意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的( )。

A.个人经济效益

B.社会经济效益

C.个人精神效益

D.社会精神效益

11.俄国资产阶级民主教育家( )的教育思想中最重要的部分是“教育的民族性原则”。

A.别茨考伊

B.乌申斯基

C.马卡连柯

D.克鲁普斯卡娅

12.幼儿与同伴说：“我看到一条像牛那样大的狗”，幼儿的这种说谎属于( )。

A.夸耀式的说谎

B.分不清事实与想象的说谎

C.掩盖式的说谎

D.模仿式的说谎

13.婴幼儿对外界事物的认识主要依靠( )。

A.感觉

B.直觉

C.感知觉

D.知觉

14.起先儿童观察图画只能认识到个别对象，后来逐渐能观察到图画的整体内容，把握图画的主题，这说明儿童观察的( )。

A.目的性的加强

B.方法的形成

C.细致性的增加

D.概括性的提高

15.根据埃里克森的幼儿社会性发展理论，他将人的心理发展分为八个阶段，( )岁是信任对怀疑阶段，该阶段主要是建立幼儿对世界的基本信任感，否则幼儿会产生不安和怀疑，甚至影响到其成年期的发展。

A.0―1.5

B.1.5―3

C.3―6、7

D.6―12

16.幼儿园的“娃娃家”游戏属于( )。

A.结构游戏

B.表演游戏

C.角色游戏

D.智力游戏

17.成人脑的耗氧量约占全身耗氧量的l/4;婴幼儿脑的耗氧量几乎占全身耗氧量的( )。

A.1/2

B.1/3

C.1/4

D.1/5

18.一个人在不同的时间、地点、场合的行为都会有很相似的表现，这是个性的( )。

A.整体性

B.独特性

C.稳定性

D.社会性

19.下列不属于儿童良好的餐饮习惯的是( )。

A.按时吃饭，坐定进食

B.逐步培养儿童独立吃完自己的饭菜

C.注意不让饭菜撒落在桌上和地上

D.进餐时大声说笑

20.领域活动是按儿童学习领域划分学前教育内容的一种课程类型，它是( )，使之既贴近儿童生活实际，又不失系统性。

A.把儿童的经验划归到不同的学科体系

B.把学科体系改造为儿童的经验体系

C.把性质相似的学科划分为一个综合学科

D.把社会问题与儿童的发展需要相结合

1.C[名师解析]“保教结合”是学前教育工作的特殊要求，它是根据学前儿童的身心发展特点而提出的。

2.D[名师解析]蒙台梭利是意大利幼儿教育家，她对儿童心理有深入的研究，在此基础上，蒙台梭利提出，教育的在于发展儿童“生命的法则”，帮助儿童发展生命，使每个儿童具有的天赋潜能在适宜的环境中得到自然的发展，在了解儿童的基础上促进儿童的全面发展。这是蒙台梭利在继承卢梭的子然教育理论的基础上，结合自身对儿童心理发展的研究提出的。所以，本题正确答案选D。

3.A[名师解析]A、B、C、D四个选项都是我国幼儿园教育的原则，结合题干进行分析，保育员在护理幼儿生活，这是属于保育工作，如果按照保教结合的原则来说，在保育过程中一定会有教育的成分在里面，但是题中举出的例子是保育员忽视随机地、有意识地实施教育，结果，无意识地影响r幼儿的发展，助长了幼儿的依赖思想，也使他们失去了自信，失去了锻炼自己能力的实践机会，在无形中剥夺了幼儿发展自己的权利，由此可见，本题中保育员的做法违背的是幼儿园保教结合的原则，所以，本题正确答案选A。

4.A[名师解析]本题考查的内容属于超纲内容，陈鹤琴的课程理论包括课程的中心论、课程的结构论、课程的实施论以及重视幼儿园与家庭的合作，此外，陈鹤琴还具体提出过三个课程编制的方法，即圆周法、直进法和混合法。本题属于补充知识，考生只需对此记忆即可。所以本题选A。

5.D[名师解析]学前教育的育人价值是指学前教育对于人的社会性、人格品质发展具有重要作用。学前教育的社会价值是指学前教育不仅对于个体的身心发展十分重要，而且对于教育事业的发展、家庭的幸福和社会的稳定与进步也具有重要作用。

6.D[名师解析]小儿的骨骼中各种成分的比例与成人有所不同。成人的骨骼中，有机物约占1/3，无机盐约占2/3;而小儿的骨骼中有机物和无机盐各占一半。所以，小儿的骨骼特点是较柔软、富于弹性韧性好，但容易受外力的影响而发生变形，因此一定要注意儿童。如长期用裤带或松紧带束缚胸部，则会影响胸廓发育，发生肋骨下部凹陷;不正确的坐立姿势、写字姿势及背书包姿势，都可能造成驼背或脊柱侧弯等。因此，在小儿发育时期，要特别注意小儿的坐、立、走等动作的正确姿势，而不能根据幼儿的喜好来发展坐站走的姿势，本题选择D选项。其他三个选项都是符合幼儿骨骼发育特点的。

7.A[名师解析]幼儿园教育评价根据评价的功能和运行时间分为诊断性评价、形成性评价、终结性评价。诊断性评价一般在教育活动开展前或在学期初进行这类评价。目的在于了解幼儿的基础情况，包括对幼儿的智力、技能、行为、能力、个性、情感、态度等等进行诊断，做出判断，为有效制订教育活动计划或解决某些实际问题提供依据。形成性评价在教育过程中进行，目的在于及时地做出反馈性调节，从而调整、修改、补充活动的计划、内容和方法，使教育活动更合理、更完善地开展，促进幼儿的发展。终结性评价是在完成某个阶段教育活动之后进行的，目的在于全面了解该阶段教育的结果，对达成目标的程度做出终结性评价，为以后制订教育活动的计划、设计方案提供客观依据。

8.C[名师解析]为贯彻落实党的十七届五中全会、全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20172020年)》，积极发展学前教育，着力解决当前存在的“入园难”问题，满足适龄儿童入园需求，促进学前教育事业科学发展，我国幼儿教育的发展趋势之一就是在一定期限内基本普及学前教育，具体来说，预计到2020年，普及学前一年教育，基本普及学前两年教育，有条件的地区普及学前三年教育。所以本题正确答案选C。

9.A[名师解析]陈鹤琴先生是我国著名的幼儿教育家，他反对埋没人性的、读死书的死教育。在抗战时代，他抱着实验新教育的使命，创建了“活教育”理论。该理论主要由i部分组成：(1)目的论：做人、做中国人、做现代中国人;

(2)方法论：做中教、做中学、做中求进步;(3)课程论：大自然、大社会是我们的活教材。陈鹤琴先生的活教育体系，对中国幼儿教育的各方面产生了重大而深远的影响。所以，本题正确答案选A。

10.D[名师解析]教育使人们对生活意义的理解，对人与人、人与自然、人与社会关系的理解得到提升，使人们的道德水平得到提高，即教育使人类的生活质量全面提高。这一作用开始发挥的起点就在学前教育，它体现了学前教育的社会精神效益。

11.B