2024年特岗教师考试：教育学-教育的发展历程重点知识（3）

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　　教育的发展历程重点知识

　　一、中国封建社会教育的发展历程

　　二、西方奴隶社会的教育

　　1.以僧为师，以吏为师是古埃及教育的特点。

　　2.婆罗门教育以《吠陀》为主要内容;佛教教育以佛教经典为主要学习内容。

　　3.斯巴达重视军事体操和道德训练，其体育训练的基本项目是“五项竞技”——赛跑、跳跃、角力、投标枪、掷铁饼。

　　4.在西方最早形成体育、德育、智育、美育和谐发展的教育的是雅典。

　　5.古罗马教育的主要形式是家庭教育。

　　三、西欧中世纪的教育

　　1.教会学校的教育内容是“七艺”，包括“三科”文法、修辞、辩证法和“四学”算数、几何、天文、音乐。

　　2.骑士学校教育内容是“骑士七技”，即骑马、游泳、击剑、打猎、投枪、下棋、吟诗。

　　四、近代社会的教育特征

　　1.国家加强对教育的重视和干预，公立教育崛起。

　　2.初等义务教育普遍实施。

　　3.重视教育立法，倡导以法治教。

　　4.教育的世俗化。

　　5.形成较系统的近代学校教育制度，出现了双轨制。

　　五、中国近代教育的发展历程

　　1.洋务运动时期

　　(1)在教学内容上，洋务学堂以学习西文和西艺为主;

　　(2)教学组织形式上，洋务运动普遍制定分年课程计划，确定了学制年限，采用班级授课制。

　　(3)指导思想是“中学为体，西学为用”。

　　(4)我国近代最早采用班级授课制的学堂是京师同文馆。

　　2.维新运动时期

　　(1)教育改革内容有：设立京师大学堂;废除八股考试，改革科举制度;实力讲求西学，普遍建立新式学堂。

　　(2)中国近代史上梁启超在《变法通议》中第一次专门讨论师范教育问题。

　　(3)中国近代从德智体三要素出发构建教育目标模式的第一人是严复。

　　3.清末新政时期

　　(1)科举制于1905年废除。

　　(2)改革教育行政体制，厘定教育宗旨。