河南特岗教师笔试案例分析备考指南

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攻克笔试：2022年教育基础知识必刷1000题

　　自从2015年以来，河南省特岗考试题型和分值基本稳定，但在2019年开始又出现了新的变化，下面我们来看看案例分析怎么备考。

　　案例分析题是向考生提供一段背景资料，然后提出问题，在问题中要求考生阅读分析给定的资料，依据一定的理论知识，或做出决策，或做出评价，或提出具体的解决问题的方法或意见等。案例分析题属于综合性较强的题目类型，考察的是高层次的认知目标。它不仅能考察考生了解知识的程度，而且能考察考生理解、运用知识的能力，更重要的是它能考察考生综合、分析、评价方面的能力。案例分析并不注重“唯一”的标准答案，而更注重学习者的思考与分析过程。因此，案例分析是区分度很高的题目类型。

　　建议考生至少读给出的案例两遍，抓住案例的几个基本要素理解文意。给出观点、看法，然后根据头脑风暴思考可能会涉及到的相关的知识点，逐条进行分析解剖。具体来说解题中可以分成五个步骤进行答题：

　　第一步骤：整体阅读，提取信息。建议大家至少阅读 2 遍，从教师的角度进行理解。

　　第二步骤：抓住信息，正确判断。即给出你的观点。首先给出正确、错误、辩证等的判断，相信根据我们考生的教育经验或者新的教育理论的理解，不难知道给定材料中教师的行为的得当与否。但须注意，判断不要过于的极端，尽量委婉的阐述，用丰富的语言表达。

　　比如，案例中老师的行为错误时，我们可以表述为“该老师的行为欠妥”或者“该老师在此事的处理上不甚恰当”等。

　　第三步骤：针对要点，提取论点。即给出你观点的理由。这需要你有相应的论点，且每个论点后都要简单阐述下论据，不可以像简答题一样只给出论点。同时，论点与论点之间最好从不同的方面阐述，注意彼此之间的平衡和并列关系。

　　第四步骤：联系案例，具体分析。论据要有教育教学的相关理论，即就是对相应的观点进行阐释，比如该老师的做法践行了爱国守法，其要求教师应该热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。但是也要结合案例的原话或对案例原话进行变通来证明你的论点。此部分要根据论点进行适当的分段，不要为了“一气呵成”而不分段，显得特别的杂乱无章。

　　第五步骤：给出结论，得出启示。案例分析完做个简单的小结，总之或者综上所述，我们应该向案例中的老师学习，以她作为学习的榜样，或者从一个新教师的角度简单谈一下你从此案例中得到的相应启示。

实例分析作答示例

　　【2022 年河南省特岗考试】出彩河南人，2021 最美教师，元建周是河南省首批特岗教师，他扎根乡村，潜心教育十余年。诠释了一名教师对人民教育事业的忠诚，他生活节俭，从微薄的工资中拿出一部分来接济贫困学生，不让一个学生辍学，被学生亲切地称为元大哥。

　　他利用业余时间不断充电，2015 年取得教育硕士专业学位。他教育学生懂得感恩、美言善行，有的学生成才后，已经开始捐助社会困难群体，他先后被评为安阳市优秀教师、优秀班主任等。新华社以“太行深处最情牵”为题对他的事迹进行了报道。

　　请结合材料，运用教师职业道德相关知识，对该案例进行分析。

　　试题分析

　　本题考查的是作为一名教师在工作过程中所具备的教师职业道德。教师职业道德包含的范围非常广泛：教师职业道德范畴、教师职业道德修养、教师职业道德原则、教师职业道德规范等，但是一般而言，在多年的考试中，主要以教师职业道德规范为主，即“三爱两人一终身”。

　　答题思路

　　首先，对案例中教师的行为作出一个全面的判断，其次，根据该老师的行为，结合具体的材料，具体阐述老师所体现的教师职业道德规范中的爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表等;最后，进一步总结升华。

　　参考答案：

　　案例中教师的行为符合教师职业道德规范的相关要求。

　　(1)案例中老师的做法践行了爱岗敬业。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。案例中元建周老师扎根乡村，潜心教育十余年，诠释了一名教师对人民教育事业的忠诚。

　　(2)案例中老师的做法践行了关爱学生。关爱学生要求教师应该关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。案例中元老师，即使生活节俭，但是从微薄的工资中拿出一部分来接济贫困学生，不让一个学生辍学，被学生亲切地称为元大哥。体现了教师对学生的关爱。

　　(3)案例中老师的做法践行了终身学习。终身学习要求教师树立终身学习的理念，扩宽知识视野，更新知识结构。案例中，元建周老师利用业余时间不断充电，2015 年取得教育硕士专业学位，说明元老师不断提高自己的专业素养水平，活到老学到老。

　　(4)案例中教师的做法践行了为人师表。为人师表要求教师应该坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。案例中元建周老师的学生成才后，已经开始捐助社会困难群体。

　　说明这些学生都是在老师的影响下去做的，他为学生树立了良好的榜样。

　　(5)案例中教师的做法践行了教书育人。教书育人要求教师要培养学生良好的品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。案例中元建周老师教育学生要懂得感恩，美言善行，将学生培养成品德高尚的人正是体现了这一点。

　　总之，案例中元建周老师的行为值得每个老师学习，要以他为榜样。

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