2018广东汕头潮南区《通用能力测试(教育类)》试题——选择题(三)

　　31.要开展教育科研，首先必须要掌握教育科研的基本过程。其中，()是教育科研工作的起点。

　　A.文献检索B.选题

　　C.研究假设D.收集资料

　　32.1905年，6岁的小梁进入了某洋务学堂学习。按当时实行的学制，小梁要先后接受初等小学堂、高等小学堂、中学堂的教育。如果小梁学业成绩好的话，还可以继续接受高等学堂、大学堂、甚至通儒院的教育。这一时期所实行的学制最有可能是()

　　A.“壬寅学制”B.“癸卯学制”

　　C.“壬戌学制”D.“六三三学制”

　　33.斯蒂芬与布莱克来自于19世纪西欧某国的两个不同家庭，斯蒂芬先后接受了公立小学教育、现代中学教育、现代职业学校;而布莱克接受的则是家庭教育、文法中学、大学。以上两个人最有可能来自于，该国当时的学制属于类型。()

　　A.德国单轨制B.英国单轨制

　　C.德国双轨制D.英国双轨制

　　34.下列不属于教育心理学研究的五大要素的是()

　　A.教学媒体B.教学环境

　　C.教学质量D.教学内容

　　35.注意指向于一定的事物时持有的聚精会神的程度指的是()

　　A.注意的指向性B.注意的分配

　　C.注意的广度D.注意的集中性

　　36.建构主义在20世纪80年代兴起，对当前的教学改革产生了非常深远的影响。()是建构主义的奠基人，他对建构主义进行了系统而经典的阐述。

　　A.维果斯基B.菲利普

　　C.杜威D.皮亚杰

　　37.某学生学习英文字母后，在回忆之前所学的汉语拼音时，总是将拼音读成英文字母的发音。这属于学习干扰中的()

　　A.记忆压抑B.前摄抑制

　　C.倒摄抑制D.痕迹抑制

　　38.最近一次测试显示大部分学生对虚拟语气这一语法点掌握得不够理想，因此教师进行教学设计时特意增加了一些虚拟语气的练习，包括简单句和复杂句。教师在进行教学设计时遵循了()

　　A.系统性原则B.最优化原则

　　C.可接受性原则D.多样化原则

　　39.教育心理学在其发展历史中经历了两个繁荣时期，一是以桑代克、斯金纳等人为代表的时期，另一个是以布鲁纳、奥苏贝尔等人为代表的时期。目前教育心理学正向一种新的研究取向——()转变。

　　A.行为范式B.联结范式

　　C.认知范式D.情景范式

　　40.美国心理学家麦考比和马丁将父母教养方式划分为四种。其中，()父母很少给子女情感支持以及日常生活和学习上的关心，对孩子放任自流，以父母自己为中心，不考虑孩子的意见。

　　A.权威型B.专制型

　　C.溺爱型D.忽视型

　　41.冯老师兼任学校心理咨询辅导老师，对前来求助的小勇进行心理辅导。两个星期后，小勇的同桌小嘉也来咨询室求助，冯老师在对小嘉进行心理辅导时列举了小勇的咨询内容开导小嘉，并就小勇的事情与小嘉进行讨论。冯老师的做法违反了心理健康教育的()原则。

　　A.主体性B.个体差异性

　　C.针对性D.保密性

　　42.对于每一个教师而言，在新班级中的第一堂课的印象往往会在很大程度上影响学生对教师的整体评价。这体现的是()

　　A.刻板印象B.近因效应C.晕轮效应D.首因效应

　　43.操作技能是通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式。操作技能形成的基本途径是()

　　A.练习B.示范

　　C.讲解D.理解

　　44.小刚为了融入小伙伴的圈子，主动从动画片中去学习一些小伙伴常玩的游戏。根据皮亚杰的认知发展理论，小刚的行为属于()

　　A.平衡B.同化

　　C.客体永恒性D.顺应

　　45.黎老师是一位教学经验丰富的教师，她每次上课时首先要向学生介绍本节课时、教学目标，并根据不同基础的学生划分不同层次的教学目标。对于黎老师的做法，评价不正确的是()

　　A.学生了解教学目标有利于他们明确本节课学习的意义和要求

　　B.学生了解教学目标有利于他们监控课堂教学

　　C.学生了解教学目标有利于他们在课堂上专注重点进行学习

　　D.学生了解教学目标有利于他们进行自我调控学习

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　　2018广东汕头潮南区《通用能力测试(教育类)》试题——选择题(三)答案