2015年山东省淄博市教师招聘考试真题

　　正在备考山东省淄博市教师招聘考试的小伙伴们注意了，小编为大家整理了2015年山东省淄博市教师招聘考试真题，有需要的考生可以来测试下。

　　一、单项选择题(下列各题备选答案中只有一项符合题意，请将其选出，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选或不选均不得分。本大题共35小题，每小题1.5分，共52.5分)

　　1.被誉为“印刷术发明以来教育最大的革新”的是( )

　　A.坚持教育优先发展战略 B.教育公平 C.慕课 D.普及义务教育

　　2.有人认为“我可以根据自己的需要，把孩子培养成什么样的人都可以”。这种片面的观点突出强调的是( )对儿童心理发展的影响。

　　A.遗传因素 B.生理成熟 C.环境和教育 D.先天因素

　　3.对于三岁前孩子说话“结结巴巴”的现象，下列说法正确的是( )

　　A.应强迫孩子再说一遍 B.应反复练习加以矫正

　　C.应接受心理治疗 D.这是学话初期常见的正常现象，不必紧张

　　4.对于刚入园哭闹不止的孩子，幼儿园教师可以( )

　　A.多批评哭闹的孩子

　　B.通知孩子家长接回孩子

　　C.允许他们上半天，如中午午饭后由家长接回，再逐渐延长在园时间

　　D.要求幼儿严守幼儿园一日生活制度，按时入园、离园

　　5.儿童在角色游戏中，学习理解所扮演的角色，学会与他人相处，有利于促进儿童( )

　　A.认知的发展 B.创造力的发展 C.社会性的发展 D.情绪的发展

　　6.在教师、同伴和自己的努力下完成任务，这体现了( )理论。

　　A.成熟 B.最近发展区 C.社会学习 D.生活教育

　　7.提倡儿童中心论的典型人物是( )

　　A.华生 B.杜威 C.柏拉图 D.洛克

　　8.现代教育的基本特征是( )

　　A.法制 B.充足的教育经费保障 C.开放 D.创新

　　9.学生学习过程中要不断的复习，这反映了( )教学原则。

　　A.启发性 B.系统性 C.巩固性 D.思想性

　　10.“出世便是破蒙，进棺材才算毕业。”这体现了( )思想。

　　A.生活教育 B.终身教育 C.实用主义教育 D.要素主义教育

　　11.根据马克思主义理论观点，教育起源于( )

　　A.心理模仿 B.生物本能 C.人的理性 D.生产劳动

　　12.美国心理学家加德纳评判了传统智力理论，提出了( )理论。

　　A.智力结构 B.多元智能 C.智力三元 D.智力二因素

　　13.对教育本质的认识是( )

　　A.“教，上所施，下所效也;育，养子使作善也” B.教育即生活

　　C.教育即培养人的一种活动 D.教育即生长

　　14.学生的思想品德是在( )中形成和表现出来的。

　　A.上课 B.读书和作业 C.社会活动和交往 D.谈话和讨论

　　15.为了让幼儿认识兔子，教师带来一只兔子让幼儿观察。这采用的是( )

　　A.实物直观 B.模像直观 C.言语直观 D.动作直观

　　16.( )是学生智力发展的核心能力。

　　A.记忆力 B.思维力 C.观察力 D.注意力

　　17.( )在《爱弥儿》一书中明确地阐述了自己的教育观点。

　　A.洛克 B.卢梭 C.夸美纽斯 D.裴斯泰洛齐

　　18.下列选项中不属于元认知策略的是( )

　　A.复述策略 B.计划策略 C.监控策略 D.调节策略

　　19.( )明确规定：“教师的平均工资应当不低于或者高于当地公务员的平均工资水平，并逐步提高。”

　　A.《中华人民共和国教师法》

　　B.《中华人民共和国教育法》

　　C.《关于开展中小学教师试用期培训的意见》

　　D.《关于加强骨干教师培训工作的意见》

　　20.学校为提高升学率，取消文化娱乐等活动，这侵犯了学生的( )时间。

　　A.兴趣小组 B.课外活动 C.自习 D.素质教育

　　21.“教师中心论”的代表人物是( )

　　A.裴斯泰洛齐 B.赫尔巴特 C.克伯屈 D.怀特海

　　22.某学生勾结社会青年在学校内结伙斗殴，扰乱教育教学秩序，按照我国《教育法》的规定，应该 由( )来处罚。

　　A.学校 B.上级教育局 C.家长 D.公安机关

　　23.合作教育一般指( )

　　A.家庭、环境和学校教育合作 B.班主任、任课教师和家长教育合作

　　C.校长、教师和家长教育合作 D.学校、家庭和社会教育合作

　　24.根据埃里克森的心理理论，小学一年级的学生主要处于个人发展的( )阶段。

　　A.获得基本信任感和克服基本不信任感 B.获得自主感而避免怀疑感与羞耻感

　　C.获得主动感而克服内疚感 D.获得勤奋感而避免自卑感

　　25.根据《基础教育课程改革纲要(试行)》，教材编写、教学、评估和考试命题的依据是( )

　　A.国家课程标准 B.国家教学大纲 C.国家教材标准 D.国家教材计划

　　26.中小学生经常组织诸如数学、物理、航模等兴趣小组，主要是为了( )

　　A.深化课堂教学 B.培养竞技人才

　　C.因材施教，发展青少年个性特长 D.充分发掘学有余力的学生的学习潜力

　　27. 一个学生用汉语拼音给英语单词注音，发音始终不准确。这是学习的( )

　　A.正迁移 B.负迁移 C.顺向迁移 D.逆向迁移

　　28.我国古代很早就有把课内活动与课外活动结合起来的思想，下列选项中表达了这一思想的是( )

　　A.安其学而亲其师，乐其友而信其道 B.时教必有正业，退息必有居学

　　C.发然后禁，则扦格而不胜 D，道而弗牵，强而弗抑，开而弗达

　　29.纵观社会历史进程，教育发展与其政治经济发展之间的关系是( )

　　A.政治经济制度决定教育发展状况 B.教育常常与社会政治经济发展不平衡

　　C.教育滞后于政治经济发展 D.教育超前于政治经济发展

　　30.下列( )体现了教学的教育性规律。

　　A.掌握知识和发展智力相统一 B.教师主导作用与学生主体作用相统一

　　C.传授知识与思想品德教育相统一 D.间接经验与直接经验相结合

　　31.教师引导学生分辨勇敢和鲁莽，根据巴甫洛夫的经典性条件作用论，这属于( )

　　A.刺激分化 B.刺激泛化 C.条件获得 D.条件消退

　　32.当信息从短时记忆进入长时记忆时，信息会发生关键性转变，这一步转变被称为( )

　　A.登记 B.编码 C.复述 D.提取

　　33.下列关于影响课堂管理的因素，说法正确的是( )

　　A.权威式的课堂管理效果最好

　　B.班级人数越多，课堂管理效果越好

　　C.教师在课堂管理中起主导作用

　　D.班级中的非正式小群体对课堂管理只有负面作用

　　34.下列关于基础教育课程改革中教师的说法，正确的是( )

　　A.教师在课程改革中，从权威地位变成学生学习的促进者，其重要性被削弱

　　B.教师专业知识可以分为本体性知识、支持性知识和实践性知识

　　C.在新课程改革中，课程的意义来源于教师向学生传递的教材内容

　　D.在新课程改革中，课程内容改革的主体是教育专家，与中小学教师无关

　　35.在教学内容方面，有一位教育家主张要让学生掌握每门学科的“基本结构”，即让学生掌握每门学科的基本概念和基本原理。下列哪些说法也是他提出的( )

　　A.在教学方法上，主张“发现法”，培养学生的科学探索精神、兴趣和创造力

　　B.其理论核心是强调学生的一般发展与特殊发展的结合

　　C.在培养目标上，他主张分为认知、情感和动作技能三大类

　　D.在研究方式上，他主张用实证方法研究教育学

　　二、多项选择题(下列各题备选答案中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选、少选或不选均不得分。本大题共7小题，每小题2分，共14分)

　　36. 2012年颁布的新《中小学教师专业标准》的基本理念是( )

　　A.学生为本 B.师德为先 C.能力为重 D.终身学习

　　37.2014年9月4日，国务院发布了《关于深化考试招生制度改革的实施意见》。《意见》规定的改革目标是，要在2014年启动考试招生制度改革试点，2017年全面推进，在2020年基本建立中国特色现代教育考试招生制度。当前我国高考改革试点省份是( )

　　A.北京 B.浙江 C.上海 D.山东

　　38.新课程改革确立的课程标准要求教师具备新的技能，这些技能有( )

　　A.具备课程开发能力 B.增强班级管理能力

　　C.增强对课程的整合能力 D.提高信息技术与学科教学有机结合的能力

　　39.下列叙述属于精神环境的是( )

　　A.父母及家庭成员的表率 B.居住环境与生活条件

　　C.居住环境的人际关系及情调 D.社会环境中的道德水准和文化生活

　　40.下列选项中属于教师享有的权利的是( )

　　A.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假

　　B.参加进修或者其他方式的培训

　　C.进行教育教学活动，开展教育教学改革和实验

　　D.指导学生学习和游戏，评定学生的身心发展水平

　　41.布卢姆的教学目标分类法将认知领域的目标分为六个层次，包括( )

　　A.知识 B.理解 C.分析 D.准确

　　42.联合国《儿童权利公约》的基本原则是( )

　　A.无歧视原则 B.尊重儿童意见原则

　　C.儿童最大利益原则 D.确保儿童的生存和发展原则

　　三、不定项选择题(下列各题备选答案中至少有一项是符合题意的，请找出恰当的选项，并将其代码填在相应的括号内。多选、错选、少选或不选均不得分。本大题共5小题，每小题1.5分，共7.5分)

　　“望子成龙，望女成风”乃是人间常情。尤其是在当前独生子女政策下，一家就一个孩子，谁也不希望自己的孩子一入学，或是一送幼儿园就输在起跑线上。于是部分家长兴起“神童”情结，从孩子一出生就开始制订各种培养计划，在“神童”计划下，孩子掌握了大量的知识，然而也出现了一些问题，“神童”们普遍自控力差、贪玩，生活不能自理，人际交往能力差，环境适应能力差等，容易出现心理问题，甚至可能导致悲剧的发生。例如，某学生(13岁)因为“一直受着巨大压力，不看课外书籍不可能”而自杀。

　　43.家长盲目培养所谓的“神童”，违背了人的身心发展的( )规律。

　　A.顺序性 B.互补性 C.阶段性 D.个别差异性

　　44.某观点认为这些“神童”情结的家长，只关注知识的传授，忽视了孩子的全面发展，这属于( )

　　A.行为主义学习理论B.人本主义学习理论C.认知主义学习理论D.建构主义学习理论

　　45.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，13岁的孩子处于( )

　　A.感知运动阶段 B.前运算阶段 C.具体运算阶段 D.形式运算阶段

　　46.维果斯基认为教学应着眼于学生的( )，为学生提供带有难度的内容。

　　A.最新获得的能力

　　B.超出目前水平的能力

　　C.现有发展水平与可能发展水平之间的距离

　　D.需要在下一阶段掌握的能力

　　47.违背孩子成长规律的期望只是一种幻想，会加剧孩子的压力，甚至酿成无以挽回的悲剧。从孩子健康成长的角度出发，家长应( )

　　A.把握对孩子期望的“度”，让孩子“跳一跳，够得着”

　　B.克服从众心理，对孩子的期望要符合孩子的特点

　　C.消除唯我独尊的心理，对孩子的期望要符合孩子的认同

　　D.从实际出发，适时调整对孩子的期望

　　四、判断题(判断下列各题的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。本大题共13小题，每小题2分，共26分)

　　48.教育在我们完成正规教育之后就宣告结束。49.教育方针、教育政策能完全并正确地反映教育规律。

　　50.个体身份社会化与职业社会化是同一概念。

　　51.教育目标达成的最佳控制必须依赖于反馈策略。

　　52.学生的主体作用与教师的主导作用是一对矛盾关系。

　　53.班级德育活动中的个别教育指的是对后进学生的转化教育。

　　54.学生在看书时用红笔画出重点，便于重新阅读。这是利用了知觉的整体性。

　　55.教会学生学习是指在教学中不仅教给学生知识、技能，而且要教给学生独立获取知识、独立发展智力的方法和能力。

　　56.学科课程思想对现代课程改革有明显的阻碍作用，应以活动课程来取代它。

　　57.人的全面发展与全面发展教育是同一概念。

　　58.亮亮(10岁)在父母离婚后，跟随母亲一起生活，其父对亮亮可以不用尽教育义务。

　　59.根据时代需要，学校教育工作必须要坚持以德育为主。

　　60.凡涉及国家秘密、个人隐私或公开可能危及校园安全稳定的信息，中小学不得公开。