教师招聘考试每日一练(3.15)

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    　　                     2010-2021年河南教师招聘真题【300套】

　　单项选择题

　　16.教育工作者必须坚持因材施教原则取决于人的身心发展的()。

　　A.个别差异性

　　B.不平衡性

　　C.可变性

　　D.阶段性

　　17.我国政府通过在国外设立“孔子学堂”，让更多的外国民众学习汉语，了解中国，喜欢中国，这说明教育可以()。

　　A.创造更新文化

　　B.传播交流文化

　　C.选择提升文化

　　D.筛选保存文化

　　18.美国斯坦福大学一项研究表明，儿童期的智力测验并不能正确地预测成年以后工作的成就，一个人的成就同智力的高低并无极大的相关，这说明()。

　　A.遗传素质仅仅为人的身心发展提供了可能性

　　B.遗传素质的成熟机制制约着人的身心发展水平

　　C.遗传素质具有可塑性

　　D.遗传素质的差异性对人的身心发展有决定性影响

　　19.政治经济制度决定着()。①教育领导权②受教育权③教育目的④教育结构⑤教育内容

　　A.①②③④

　　B.①②④⑤

　　C.②③④⑤

　　D.①②③⑤

　　20.正确看待学校教育在人的身心发展中的作用，对“教育无用论”和()应予以批判。

　　A.教育先行论

　　B.教育万能论

　　C.教育优先发展论

　　D.科学技术是第一生产力

　　答案及解析

　　16.【答案】A。解析：个体身心发展的个别差异性给我们的教育启示是因材施教。

　　17.【答案】B。解析：建立孔子学堂，把中国的文化传播到国外，这种横向的交流，体现了文化的传播、交流的功能。

　　18.【答案】A。解析：一个人的成就同智力的高低并无极大的相关表明，遗传素质是人身心发展的前提，为个体身心发展提供了可能性，但不能决定人身心发展的现实性。

　　19.【答案】D。解析：政治经济制度决定教育的领导权、受教育权、教育的目的和性质、教育的内容和教育体制。生产力水平决定教育的结构。

　　20.【答案】B。解析：学校教育在人的身心发展中起主导作用，既不能夸大学校的作用，即犯“教育万能论”的错误，也不能无视学校教育的作用，犯“教育无用论”的错误。