2024年教资面试：结构化面试模拟试题及答案（1）

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　　1. 成绩差的同学向成绩优秀的同学请教题目，成绩优秀的同学不愿讲解。你是班主任怎么做?

　　【参考答案】

　　班级后进生向学习成绩优异的同学请教问题， 表明后进生具有积极进取的精神，但是成绩优秀的同学不愿意帮助后进生学习，这种做法不仅会影响后进生学习的主动性、积极性，也不利于优秀同学的品德培养。如果我是班主任，我会积极引导成绩优秀的学生，并帮助后进生提高成绩。

　　首先， 找到优秀的同学， 向他询问不愿意帮助后进生的原因， 是不是担心后进生成绩超越自己， 还是和后进生有矛盾等。通过了解情况， 进行疏导， 晓之以理， 告诉他们帮助同学学习也是对自己知识的巩固， 同学之间应该友爱互助， 进而培养成绩优异的学生乐于助人精神。

　　其次， 鼓励后进生， 表扬后进生好学的精神， 并且告诉后进生学习的方法， 并建议他向多类人请教学习， 并且要注意请教询问时的态度。比如上课认真听课、积极回答问题， 不懂的问题可以向任课老师请教， 向家长请教， 以及自我探索学习等， 如果向他人请教学习一定要谦虚， 注意礼貌。

　　最后， 和任课老师以及家长进行沟通， 商讨学习计划， 帮助后进生取得进步。我会向任课老师了解后进生的学习情况，并嘱咐任课老师多留意后进生的学习。向家长了解后进生的性格特点，并告诉家长一些辅导方法， 做好后进生的课后辅导。

　　2. 如果学校为了减轻学生负担，缩短了课程，但学生成绩下降了。作为班主任，你该怎么办?

　　【参考答案】

　　学校按照国家规定实施“ 减负” 之后， 学生却成绩下降了， 作为班主任， 我会多方调查， 及时协调， 以促进学生的全面发展。

　　一是多方调查， 了解情况。我会将学生的各科成绩进行横向比较分析，了解学生哪些学科的成绩变化较大。之后，我会与任课教师共同商讨分析， 查找学生成绩下降的原因。

　　我还会与成绩下降严重的学生交流， 询问其内心的想法， 并了解其在家的状态， 以便确定是否是家庭原因导致的成绩下降。

　　二是根据情况， 对症下药。如果是学生对课程认识上的不重视， 那么我会及时召开班级会议或主题班会，将学校“ 减负”的初衷、课程结构与设臵的情况等，向学生进行详细说明，使学生树立正确的学习意识。如果是教师没有及时更新或调整教学方式， 那么我会与科任老师沟通， 转变授课方式，比如多采取小组合作式的学习方式，课上留出更多时间让学生“ 学与做”，以便学生能够当堂学习的知识当堂消化，或者根据学生的特点布臵不同层次的作业予以巩固练习知识，。如果是家长对学生的监督放松，那么我会与家长沟通，告诉家长要督促孩子完成家庭作业， 从而共同帮助学生提高成绩。