教师招聘考试每日一练(4.13)

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　　判断题

　　1.教育目的是存在于人的头脑中的一种观念性的东西，它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的一种主观形象。( )

　　2.教育目的的“社会本位论”忽视了受教育者个人的发展，因此，我们应当坚持教育目的的“个人本位论”。(　)

　　3.教育的目的具有主观性、理想性，不受社会政治、经济、文化制约。(　)

　　4.体育是以发展体能、锻炼体魄为目标的教育活动。(　)

　　5.1904年的癸卯学制最早把小学教育纳入义务教育的范围。( )

　　6.学校教育制度简称学制，指一个国家各级各类学校的教育系统，它具体规定各级各类学校的性质、任务、修业年限以及它们之间的关系。但没有规定入学条件。(　)

　　7.教育目的就是教学目标。(　)

　　8.“教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂，教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。”这一观点是神学的教育目的论。(　)

　　参考答案及解析

　　判断题

　　1.√

　　解析：略。

　　2.×

　　解析：从理论上讲，个人本位论和社会本位论具有同等的合理性与同等的局限性。教育目的中个人价值与社会价值的权衡与选择，要受具体的社会历史条件的制约，是随社会历史条件的变化而有所变化与侧重的。社会需要与个人发展是辩证统一的，教育目的必须体现这种辩证统一的关系。单纯从社会出发或单纯从个人出发的教育目的价值取向都是不正确的。

　　3.×

　　解析：确立教育目的的依据有：(1)特定的社会政治、经济、文化背景;(2)人的身心发展特点和需要;(3)人们的教育理想;(4)我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

　　4.√

　　解析：略。

　　5.√

　　解析：癸卯学制将教育分为三个阶段：第一阶段为初等教育;第二阶段为中等教育;第三阶段为高等教育。其中，初等教育分为初等小学堂和高等小学堂，初等小学堂招收7岁以上儿童，修业5年，定为义务教育。

　　6.×

　　解析：学校教育制度简称学制，是一个国家各级各类学校的总体系，具体规定各级各类学校的性质、任务、要求、入学条件、修业年限及它们之间的相互关系。

　　7.×

　　解析：略。

　　8.√

　　解析：持神学的教育目的论的教育家都认为，人有肉体也有灵魂，但灵魂才是人的本质。因此，教育对人的肉体和精神都要关心，但主要关心的应当是灵魂。教育应当建立在精神本质占优势的基础之上。