幼儿教师招聘考试重要考点—学前美术教育年龄阶段目标

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　　(一)小班(3~4 岁)

　　1.绘画活动

　　(1)认知目标：①初步认识绘画的工具和材料;②学会辨别红、黄、蓝、绿、橙等几种基本的色彩，并能说出名称;③学会辨别和感受直线、曲线、折线及其他线条的变化。

　　(2)情感目标：培养儿童对绘画的兴趣，能愉快大胆地作画。

　　(3)技能目标：①学会使用蜡笔、水彩笔、棉签等工具进行涂染;②能画出直线、曲线、折线，并能表现线条的方向、粗细、疏密;③学会用圆形、方形、长方形、三角形等简单图形表现物体的轮廓特征。

　　(4)创造目标：①引导儿童在涂抹过程中把画面画满;②初步学会用图形和线条组合创造各种图式。

　　2.手工活动

　　(1)认知目标：①初步熟悉泥工、纸工等的工具、材料;②了解泥的可塑性质;③了解纸的性质。

　　(2)情感目标：通过玩泥、撕纸等活动，体验手工活动的快乐。

　　(3)技能目标：①掌握泥工中团圆、搓长、压扁等基本技能;②学习撕纸、粘贴，初步撕出简单形状粘贴成画，并学会用自然材料拼贴造型;③学会用印章、纸团、木块等材料，蘸上颜色在纸上敲印。

　　(4)创造目标：能大胆地运用印章、纸团、木块等材料在纸上按意愿压印。

　　3.美术欣赏活动

　　(1)认知目标：知道从自然景物、艺术作品中能享受到视觉艺术的美。

　　(2)情感目标：①喜欢观看、欣赏艺术作品;②对美术作品、图书中的各种形象感兴趣;③初步体验作品中具有不同”性格”的线条，通过欣赏老师及同伴的作品来培养对欣赏的兴趣。

　　(3)技能目标：初步学会运用线条表现力度感、节奏感。

　　(4)创造目标：初步运用动作、表情等表达自己欣赏后的感受。

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　　(二)中班(4~5 岁)

　　1.绘画活动

　　(1)认知目标：①能较准确地把握形状的基本结构，理解形状符号的象征意义;②认识常见的固有色，说出它们的名称。

　　(2)情感目标：喜欢用自己独特的绘画语言表达自己的想法和感觉。

　　(3)技能目标：①学会运用图形组合的方法，表现物体的基本部分和主要特征;②学会选择与物体相似的颜色，初步有目的地设色、配色;③引导儿童围绕主题安排画面，能表现出物体的上下、左右位置。

　　(4)创造目标：能大胆地按意愿作画。

　　2.手工活动

　　(1)认知目标：进一步熟悉泥工、纸工及自制玩具的工具和材料。

　　(2)情感目标：通过泥工、纸工及自制玩具的活动来积极投入手工作品的创作，并培养儿童对手工活动的兴趣。

　　(3)技能目标：①能正确使用剪刀剪出方形、圆形、三角形及组合形体，并拼贴成画;②掌握折纸、撕纸的基本技能，折出简单的玩具或撕出简单的物体轮廓;③学习用泥塑造出物体的基本部分和主要特征。

　　(4)创造目标：①能大胆地运用泥按意愿塑造物体;②能大胆地用纸按意愿撕、剪出各种物体轮廓。

　　3.美术欣赏活动

　　(1)认知目标：通过欣赏作品，了解作品的主题和基本内容。

　　(2)情感目标：①能体验作品中线条、形状、色彩、质地等;②通过欣赏作品，产生与作品相一致的感受。

　　(3)技能目标：①感受作品的色彩变化及相互关系;②感受作品中形象的鲜明性和象征性，并体验其情感;③感受作品的构成，体验作品的对称、均衡、节奏。

　　(4)创造目标：通过欣赏说出自己喜爱或不喜爱作品的理由，并对作品作简单的评价。

　　(三)大班(5~6 岁)

　　1.绘画活动

　　(1)认知目标：①认识物体的整体结构和各种空间关系;②增强配色意识，提高对颜色变化的辨析能力;③知道运用不同的绘画工具和材料能表现作品的不同效果。

　　(2)情感目标：在安排画面的过程中逐步体会均衡、对称、变化等形式美。

　　(3)技能目标：①能较灵活地表现各种人物、动物的动态;②能运用对比色、相似色、同种色等多种配色方法，注意色彩的整体感与内容的联系;③能有目的地安排画面，表现一定的情节，并学会运用多种安排画面的方法。

　　(4)创造目标：①能将图形融合，尝试用轮廓线创造多种图画，形成自己的图式;②综合运用多种绘画工具和材料进行绘画创作。

　　2.手工活动

　　(1)认知目标：①了解各种纸张的不同性质，知道不同性质的纸张具有不同的表现效果;②对自制玩具的材料加以分类，以获得选择、收集这些材料的经验。

　　(2)情感目标：①体验综合运用不同手工材料制作作品的快乐;②喜欢用手工来表达自己的想法和情感。

　　(3)技能目标：①用泥塑造人物、动物等较复杂结构的形体，能表现出物体的主要特征和细节;②能通过集体分工合作塑造群像，表现某一主题或场面;③能使用无毒、安全的废旧材料制作玩具并加以装饰。

　　(4)创造目标：能综合运用剪、折、撕、粘、连等技能，独立设计制作玩具。

　　3.美术欣赏活动

　　(1)认知目标：①通过欣赏，了解作品的形状、色彩、结构等美术要素;②了解作品的表现手法、艺术风格和创作意图。

　　(2)情感目标：喜欢各种不同风格的美术作品。

　　(3)技能目标：①能感受作品的色调、色彩的变化及相互关系;②能感受作品中形象的象征性和寓意性;③能感受作品中的形式美。

　　(4)创造目标：在欣赏和评价他人的作品时，能讲述自己独特的观点。