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1、孔子:最早倡导“不愤不启,不悱不发”启发教学法。他提出最早的教学过程思想即学、思、行统一的观点。
2、孟子:孟子提出性善论。教育的作用在于把人天赋的善端加以保持、培养、扩充、发展,或把已经丧失的善端找回来超格教育启发人们恢复天赋的善良本性,使之成为道德上的“完人”,孟子认为办教育的目的在于“明人伦”。
3、荀子:荀子认为人性本恶,需要外界的教育加以改变,所以荀子是我国古代外铄论的代表人物。提倡“闻见知行”结合的教学方法。但是他片面强调学生对教师的服从,主张“师云亦云”。
4、墨子::墨子提出“人性素丝说”,教育思想是兼爱,非攻,注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养,还注重实用技术的学习,认为获得知识的途径主要 有“亲知”“闻知”和“说知”三种。
5、朱熹:朱熹重视基础教育,重视思想教育,讲求教育方法。
6、苏格拉底:苏格拉底认为教育的目的是培养治国人才,教育的首要任务是培养道德。
7、柏拉图: “寓学习于游戏”,教育代表作是《理想国》。
8、亚里士多德::古希腊的教育思想家。在人类教育史上首 次提出“教育遵循自然”学说。
9、昆体良:他的《论演说家的教育》(《雄辩术原理》)是西方第一本教育专著。
10、培根:首次提出把教育学作为一门独立学科。