河南语文学科知识与教学能力考什么

　　2019上半年教师资格证考试时间已经结束，还想参加2019下半年教师资格考试的考生在参加考试之前先来看看语文学科知识与教学能力考什么?考生只有了解了考试内容之后，在接下来的时间里才能好好备考。

　　考试题型

　　初中语文

　　(一)单项选择题

　　本大题共15小题，每小题3分，共45分。

　　(二)案例分析题

　　共有3题，16题20分，17题8分，18题12分，总共40分。

　　(三)教学设计题

　　共3题，19题20分，20题20分，21题25分，共65分。

　　高中语文

　　(一)单项选择题

　　本大题共15小题，每小题3分，共45分。

　　(二)案例分析题

　　本大题共3 小题，第16 题20 分，第17 题8 分，第18 题12 分。共 40分。

　　(三)教学设计题

　　本大题共3小题，第19 题20分，第20题20分，第21题25 分，共 65分。

　　三、题型示例

　　一、单项选择题(本大题共15小题，每小题3分，共45分)

　　1.某必修教材编排有评说历史的专题“历史的回声”，按照该教材“专题内容”单元构成的方式，下列课文属于该专题的是( )。

　　A.《苏武牧羊》

　　C.《赤壁之战》

　　B.《阿房宫赋》

　　D.《烛之武退秦师》

　　二、案例分析题(本大题共3 小题，第16 题20 分，第17 题8 分，第18 题12 分。共 40分)

　　案例：

　　阅读《林黛玉进贾府》教学实录(片段)，完成第16题。

　　师：《红楼梦》是我国古代文学中的一座巍巍玉山，而《林黛玉进贾府》则是这座玉山上的一块美玉。美玉亦有微瑕，美中常有不足。《林黛玉进贾府》这块美玉是否有“瑕疵”呢?今天就请大家仔细阅读文本，展示一下自己的发现。

　　生：课文中有一句：“丫鬟进来笑道：‘宝玉来了’。”贾宝玉和丫鬟是主仆关系，“宝玉”一词应该换为“宝二爷”才符合实际。

　　师：你能勇于提出自己的见解，很好!对这个问题，大家怎么看?

　　生：我觉得丫鬟不喊“宝二爷”，称“宝玉”体现了贾宝玉与丫鬟们的亲密无间、情同兄妹的关系，正体现了贾宝玉的“叛逆”性格。

　　师：说得好!宝玉在贾府中的确与众不同，他“主仆不分，男女无别”的平等作风，正是他性格中闪光的地方。

　　生：我发现一个问题。林黛玉到荣国府见王夫人时，房内“靠东壁西面设着半旧的青缎靠背引枕，王夫人却坐在西边下首，亦是半旧的青缎靠背坐褥，……挨炕一溜三张椅子上，也搭着半旧的弹墨椅袱”。我认为这是作者的小小疏忽，“半旧”的家用摆设怎能表现贾府的豪华奢侈呢?

　　(掌声)

　　师：你善于发现，探异求新，不简单!刚才的掌声是对你最好的鼓励。不过，请大家再仔细想想，也许会有更精彩的发现!

　　生：我不同意。“半旧”让我们看到了贾府更深层次的东西，如果不是拥有多年的历史。其家用摆设不会是“半旧”，这个“半旧”正体现了贾府深厚的奢华生活的传统。

　　生：我也认为作者写得很真实，贾府既不是破落户，也不是暴发户。这个“半旧”生动地体现了贾府的显赫非一朝一夕之功。

　　生：其实。这个“半旧”也预示着贾府未来的命运。

　　师：果然，大家有了新的认识。看来这实在不是作者的疏忽!“半旧”这个形容词恰恰来自于作者直接的生活体验和敏锐细致的观察，正是作者的用心之处。不过，能够深入思考、有所发现、大胆质疑的精神值得提倡!请继续给名著指“瑕”。

　　…….

　　师：本节课虽然我们没有找到课文的瑕疵，但我们收获颇丰!我们感受到了经典作品须慢慢读。细细品，方能悟出其中的妙处。记得当代红学大家周汝昌曾这样评价曹雪芹：“曹雪芹是个惊人的天才，他仪态万方地体现了我们中华文化的光彩和境界。他是大文豪、大诗人、大思想家、大词曲家、大音乐家、大美学家、大社会学家、大心理学家、大民俗学家、大医药学家、大园林建筑学家。这样一个学识极广博。素养极高深的人写出来的小说，无怪乎有人将它比作‘百科全书’。”希望同学们课下有机会能通读《红楼梦》，将来成为一个“红楼迷”，甚至成为一名“红学”专家。

　　问题：

　　16.(1)请评析教师是如何落实学生学习主体地位的。(10分)

　　(2)请说明教师引用周汝昌先生评价的意图。(10分)

　　三、教学设计题(本大题共3小题，第19 题20分，第20题20分，第21题25 分，共 65分)

　　阅读文本材料和具体要求，完成19-21 题。

　　《归去来兮辞并序》原文

　　归去来兮辞 并序

　　陶渊明

　　余家贫，耕植不足以自给。幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资，未见其术。亲故多劝余为长吏，脱然有怀，求之靡途。会有四方之事，诸侯以惠爱为德，家叔以余贫苦，遂见用于小邑。于时风波未静，心惮远役，彭泽去家百里，公田之利，足以为酒。故便求之。及少日，眷然有归欤之情。何则?质性自然，非矫厉所得。饥冻虽切，违己交病。尝从人事，皆口腹自役。于是怅然慷慨，深愧平生之志。犹望一稔，当敛裳宵逝。寻程氏妹丧于武昌，情在骏奔，自免去职。仲秋至冬，在官八十余日。因事顺心，命篇曰《归去来兮》。乙巳岁十一月也。归去来兮!田园将芜胡不归?既自以心为形役，奚惆怅而独悲?悟已往之不谏，知来者之可追;实迷途其未远，觉今是而昨非。舟遥遥以轻，风飘飘而吹衣。问征夫以前路，恨晨光之熹微。乃瞻衡宇，载欣载奔。僮仆欢迎，稚子候门。三径就荒，松菊犹存。携幼入室，有酒盈樽。引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜;倚南窗以寄傲，审容膝之易安。园日涉以成趣，门虽设而常关;策扶老以流憩，时矫首而遐观。云无心以出岫，鸟倦飞而知还;景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。

　　归去来兮，请息交以绝游。世与我而相违，复驾言兮焉求?悦亲戚之情话，乐琴书以消忧。农人告余以春及，将有事于西畴。或命巾车，或棹孤舟。既窈窕以寻壑，亦崎岖而经丘。木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。善万物之得时，感吾生之行休。

　　已矣乎!寓形宇内复几时，曷不委心任去留?胡为乎遑遑欲何之?富贵非吾愿，帝乡不可期。怀良辰以孤往，或植杖而耘耔。登东皋以舒啸，临清流而赋诗。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!

　　课文介绍

　　该谋文选自某版高中语文教材必修(5)第二单无第一课，同单元另外3 篇课文为《滕王阁序》《逍遥游》《陈情表》。

　　单元说明

　　这个单元主要学习古代抒情散文。所选课文时代不同，文体不一，所抒发的感情也各有不同：有回归田园的乐趣，有才士不遇的悲情，有人世沧桑的感慨，有不懈追求的壮志，也有友情与亲情的抒发。语言或典雅华丽，气韵灵动，或沉郁顿挫，令人回肠荡气;或娓娓道来，质朴自然。所有这些，都是古人真情实感的自然流露，至今读来仍能感人肺腑。

　　阅读这些作品，要悉心体会，注意领略其中不同的文体风格和语言韵味，最好能够熟读成诵，这样就能批文入情，把握作品所抒发的真挚情感。

　　《普通高中语文课程标准(实验)》的相关要求

　　学习中国古代优秀作品，体会其中蕴含的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。学习从历史发展的角度理解古代作品的内容价值，从中汲取民族智慧;用现代观念审视作品，评价其积极意义与历史局限。

　　学生情况

　　高二年级第一学期，班额50人。

　　教学条件

　　教室配有多媒体设备，能够洗示PPT，播放音频、视频文件，投影实物。

　　问题：

　　19.根据上述材料，确定本课的教学目标，并具体说明确定的依据(不可照抄材料)。(20 分)

　　2019下半年教师资格证考试时间为11月2日，考生如想在考试中取得优异成绩，前提必须好好备考，小编在此预祝考生能顺利通过考试。