2021教师资格教育知识与能力试题及答案（八）：单项选择题

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    　一、单选题

　　1.能力有高低之分，性格有自信与自卑之差。这说明人有()的差异。

　　A.心理过程 B.认知过程

　　C.个性心理倾向性 D.个性心理特征

　　2.“仁者见仁，智者见智”说明心理是()

　　A.脑的机能 B.对客观认识的映像

　　C.在实践中发生发展的 D.对客观现实的主观映像

　　3.()儿童的思维开始从具体形象思维为主过渡到抽象逻辑思维为主，但其抽象逻辑思维仍需以具体形象为支柱。

　　A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级

　　4.老师上课板书时，用红色粉笔把重点内容突出出来。这运用的原理是()

　　A.刺激强度大的物体容易引起人的无意注意

　　B.色彩对比鲜明的物体容易引起人的无意注意

　　C.新颖的物体容易引起人的无意注意

　　D.活动的物体容易引起人的无意注意

　　5.看见一个苹果，人们马上能认出它。这时的心理活动是()

　　A.感觉 B.视觉 C.色觉 D.知觉

　　6.一般来说，偏爱自然科学，且自尊心较强的学生的认知风格属于()

　　A.场依存型 B.场独立型 C.沉思型 D.冲动型

　　7.假定某个年龄组的平均分数为70分，标准差为10分。某生测验得60分，则该生的智商为()

　　A.80 B.60 C.85 D.90

　　8.关心集体、关心社会、助人为乐、诚实、正直，属于()

　　A.性格的意志特征 B.性格的情绪特征

　　C.性格的理智特征 D.性格的态度特征

　　9.人们欣赏名画《蒙娜丽莎》时，陶醉在“永恒”的微笑中，感到非常愉悦。这种情感属于()

　　A.道德感 B.理智感 C.美感 D.自豪感

　　10.当提到砖头时，人们通常会想到用来盖房子。这反映了心理学中的()现象。

　　A.定势 B.功能固着

　　C.原型启发 D.习惯化

　　11、对于孩子的无理哭闹，家长不予理睬，采取的是()方法。

　　A.强化 B.惩罚 C.关注 D.消退

　　12.提出“先行组织者”概念的是()

　　A.奥苏伯尔 B.布鲁纳 C.桑代克 D.班杜拉

　　13.一位老师把自己当作是学生学习和成长的“催化剂”，而不是权威者。这符合()学习理论的观点。

　　A.信息加工 B.人本主义

　　C.建构主义 D.联结主义

　　14.老师在教授课文时采用列提纲的形式来板书。这种学习策略是()

　　A.精加工策略 B.组织策略

　　C.元认知策略 D.阅读理解策略

　　15.小学低年级儿童常常认为听父母或大人的话就是好孩子。根据皮亚杰的道德发展阶段理论，这是因为他们的道德发展处于()

　　A.自我中心阶段 B.权威阶段

　　C.可逆性阶段 D.公正阶段

　　16.()是继2岁之后正常儿童出现强迫现象的又一高峰年龄。

　　A.3～4岁 B.5～6岁

　　C.7～8岁 D.8～10岁

　　17.每次到了考场上，小刚就会极度紧张、心跳加快、过度出汗，同时注意力难以集中。这种情况很可能是()

　　A.考试强迫 B.考试焦虑

　　C.考试抑郁 D.学习困难

　　18.前摄抑制和倒摄抑制属于()

　　A.正迁移 B.负迁移 C.近迁移 D.远迁移

　　19.在认知结构的背景下研究迁移的心理学家是()

　　A.考夫卡 B.贾德

　　C.奥苏伯尔 D.桑代克

　　20.成就动机理论的主要代表人物是()

　　A.马斯洛 B.韦纳

　　C.阿特金森 D.班杜拉

　　21.在成败归因理论中，能力属于()的因素。

　　A.稳定、内在、不可控 B.稳定、外在、可控

　　C.不稳定、内在、可控 D.稳定、外在、不可控

　　答案：

　　1—5DDDBD    6—10BDDCB

　　11-15DABBB    15-21CBBCCA