2024年吉林建筑科技学院专升本专业介绍

　　土木工程专业

　　学制：二年、三年 授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展需要，掌握土木工程学科基本原理和基本知识，受到土木工程专业基本训练，具备创新意识与创业能力，能在土木工程领域从事勘察、设计、施工、监理、咨询、管理、房地产开发等工作的高级应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在土木工程领域从事设计、施工、工程监理、工程造价、工程咨询、BIM设计、工程质量监督等工作，也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。

　　电气工程及其自动化专业

　　学制：二年 授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展需要，掌握工科基础理论知识和电能生产、传输与利用为核心的相关专业知识，受到电气工程师综合素质的基本训练，具有较强的工程实践和创新能力，具备从事本专业技术工作的基本素质和工作能力，能在发电厂、输电系统、配电系统及电力用户等部门相关领域从事规划、设计、施工、运行、管理、技术开发等工作的高级应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在发电公司、电网公司、电业局、电力设计院、电力施工企业及与电力系统一次、二次设备制造企业从事专业相关的规划、设计、施工、运营、管理、安装及技术开发等工作，也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。

　　机械设计制造及其自动化专业

　　学制：二年 授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展需要，掌握本专业相关自然科学基础知识和机械零部件设计与加工、机电装备设计制造与调试等理论和知识，受到机械和自动化综合实践训练，具有国际视野、创新精神和自主学习能力，具备机械类相关的技术开发、工程设计与制造、设备安装与调试、生产组织管理等能力，在汽车及零部件、轨道车辆、机械装备生产制造领域从事设计、制造、维护和管理工作的高级应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在汽车、轨道车辆、机械装备生产制造企业从事产品开发、设计制造，生产组织管理等工作，也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。

　　计算机科学与技术专业

　　学制：二年、三年 授予学位：工学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应社会经济发展需要，掌握计算机硬件、软件与应用的基础理论及其专业知识，受到计算机软硬件开发基本技能训练，具备软硬件系统分析设计能力和应用嵌入式技术在相关领域开发应用的能力;具有团队合作精神、良好的职业修养、道德水准和职业竞争力;能在计算机及其相关领域从事系统设计、开发、测试、维护与管理的高级应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在国家机关、大中型企事业单位的信息技术及相关部门从事计算机软硬件设计与开发，计算机应用系统及网络的开发与维护、管理等工作，也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。

　　工程管理专业

　　学制：二年、三年 授予学位：管理学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应国家双碳目标和清洁能源产业需求，掌握清洁能源技术、经济、管理、法律基本知识，能够熟练应用现代工程项目管理的理论与方法，受到建筑清洁能源应用领域工程师基本训练，具备较强的专业综合素质与工程实践创新能力，熟悉工程建设项目全寿命周期管理流程，具有多学科交叉融合的知识，贯穿项目前期策划、设计、招标采购、施工、竣工验收、移交、运行维护管理到最终拆除全产业链过程，能够胜任项目决策咨询、现场施工过程到后期运维全寿命期管理的复合应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在工程项目前期、施工、竣工验收、运营监管、报废拆除阶段从事碳排放管理、绿色体系评价、清洁生产等工作;可在工程施工和装饰公司、项目管理(造价)咨询公司、监理公司、地产公司、审计所、政府部门、企事业单位从事现场管理、项目管理、监理、造价及招标代理等工作;可在大型企事业单位、外资企业、运维管理公司及物业公司从事项目运维管理工作;也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。

　　财务管理专业

　　学制：二年、三年 授予学位：管理学学士

　　培养目标：本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，适应数字经济和智能技术发展对财务管理人才的需要，掌握经济学、管理学、金融学等基础理论及相关专业知识，受到管理会计师等方面的基本训练，具备良好的职业道德和人文精神，较强的专业综合素质、实践能力和创新能力，能够在建筑、房地产行业政府机关等企事业单位和会计师事务所等中介机构，从事财务管理、金融管理、会计管理、咨询等相关工作的复合应用型人才。

　　就业方向：学生毕业后可在政府部门、企事业单位、银行、证券、保险、会计师事务所、税务师事务所及其他各类企业从事会计、审计、理财、税务管理、金融及相关领域工作，也可到相关教育、科研单位从事教学和研究工作或研究生深造学习。